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of Korean. S. Martin. Vermont, 1992
Korean Grammar for International Learners. 임호빈 외. 서울, 1998
참고문헌
김보국(2004), 볼로냐 과정(Bologna process)과 유럽의 한국학 발전 방향에 대한 고찰 -헝가리 상황을 중심으로, 중-동유럽지역의 한국어 교육 연구, SemaRSh,
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교육 문제
1) 한국어 교육과 한국문화 적응 문제
2) 임/출산의 어려움과 육아 문제
3. 폭력 문제
4. 인권 침해 문제
1) 성적 학대와 인권모독 문제
2) 국제결혼에 대한 한국사회의 편견과 몰이해에 따른 문제
3) 신분상의 불안
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한국어와 그리스 어 24, 영어, 프랑스 어, 독일어, 네덜란드 어 26, 스페인 어 29, 러시아어 35, 헝가리 어 38, 일본어 73 등입니다. 이에 비해 뜻글자인 한자는 5만 자가 넘는다 하니, 하루에 10자씩 배운다고 하면 14년이나 걸릴 것입니다. 이러니 중
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교육기관
3) 조직
(1) 학습체계부학장 : 학습체계과, 마케팅광고과, 특허대리자격양성과, 도서관, 시청각방법 연구소
(2) 과학분야부학장: 연수분야(9개) 편집출판인쇄과, 컴퓨터기술과, 대학원과정 전문연구반(경제학, 법학, 사회학), 과학연구
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‘한국어교육 양적연구방법론 세미나’ 등 연구방법론과 관련된 과목이 세분화되어 구성되어 있다. 그러나 학부 과정의 경우에는 아직 연구라고 할 만한 수준이 아니어서인지 연구방법론 과목이 개설되어 있지 않았다. 국내 최초로 학부에
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