|
론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 원격교육의 장점1.hwp
2. 원격교육의 장점2.hwp
3. 원격교육의 단점.hwp
4. 원격교육의 단점 및 문제점.hwp
5. 원격교육의 문제점에 대한 개선안.hwp
6. 원격교육 문제점 개선방안.hwp
|
|
|
자료 출처
비고츠키의 근접발달영역, 작성자 꾸주니, blog.naver.com/wannabeet
박영민, 사회구성주의 학습 이론과 독서의 본질, 독서연구 제14호, 2005. 12
박수자, 부산교육대학교, 구성주의 이론의 국어교육학적 의의, 2007
강인애, 경희대학교 교수,
|
|
|
1. 3월 초의 만 4세반 가정통신문을 작성하시오.
2. 초임교사로서 아래 사항(1~6)을 모두 계획하시오.
1) 환경준비: 3월 주제를 정하고 주제에 맞는 환경준비
2) 학부모 면담: 상황을 설정하여 준비(문제행동 지도등)
3) 우리반 놀이 이야기(놀이
|
|
|
자료의 공동 제작 및 공유 같은 문제를 발전적으로 해결하고, 교과서의 진도 점검, 평가문항의 개발, 수행평가 방법 등에 대한 공동 사고는 국어교육의 질을 제고하리라 본다.
참고문헌
교육부(1997) - 제 7차 중학교 교육과정
교육 개혁 위원회(
|
|
|
1
7. 안용규, 태권도 정신에 관한 연구, 대한태권도협회, 1998.
8. 김영곤, 태권도 수련이 성장기 아동의 인성발달에 미치는 영향에 관한 연구, 경희대 대학원, 2005.
9. 유상문, 태권도 수련이 유소년의 지적·정서적·신체적·사회적 발달에 미치
|
|
|
청소년기의 발달특성
4. 사회인지이론을 적용한 성교육
5. 선행연구 분석
III. 프로그램
1. 목적
2. 목표
3. 대상자 선정
4. 프로그램의 내용
5. 담당인력사항
6. 간트 차트
IV. 프로그램 평가
1. 과정평가
2. 효과성 평가
첨부자료
|
|
|
174 ~ p 190.
서남 발도르프 어린이집. http://www.seonam.org/02_house/01_1_1.asp
http://blog.naver.com/gounbim?Redirect=Log&logNo=140105753768&jumpingVid=848A956CBDF552BC791395CFC06F77A03691아악 : 동영상 자료 Ⅰ. 발도로프 프로그램의 이론적 배경
1. 이론적 배경
2. 기본 전
|
|
|
자료들은 다양하게 변형이 가능하므로 학급 실정에 맞게 활용할 수 있을 것이다.
참고문헌
곽병선·유병열·윤현진 : 인성교육의 실제 ‘인성교육 일반연수 교재’, 한국교육개발원, 1998
정범모 : 초등학교용 인성검사요강, 서울 : 코리안테스
|
|
|
1세기 벽두 시대적 상황과 국가사회적 요구에 부응한 목표로 평가하고 싶다. 초등학교에서 경제교육의 종합목표는 사회과 교육의 일환으로 실시되고 있기 때문에 사회과 종합목표에서 도출할 수 있다. 따라서 경제교육의 종합목표는 ‘경제
|
|
|
자료(http://www.kdlp.org/)
- 한국 교육개발원(http://www.kedi.re.kr/)
- 통계청(http://www.nso.go.kr/)
- 경제협력개발기구(http://www.oecd.org/)
- 각종 뉴스기사 Ⅰ. 서 론
1. 사회 양극화의 개념
2. 교육 양극화의 개념
Ⅱ. 본 론 1
- 양극화의 현황 및
|
|
메뉴펼치기
