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중학교 교육과정 해설』, 교육부 중학교『생활국어 1-1』, 교육부 김은형(당산중학교), \"국어수업의 설계와 전략\" 정재찬 외, \"국어과 토의·토론 학습의 수업모형 개발 연구\", 선청어문 제26호 김성장,『살아 있는 모둠토의수업 방법 10가지
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중학교 국어과 교사용 지도서 국어 생활 국어 2-1 고려 대학교 한국 교원 대학교 국정 도서 편찬 위원회 교육 적 자원부 □ 교육부,「제7차 중학교 교육과정해설Ⅱ- 국어,도덕,사회」,대한 교과서 주식회사, 2001 □ 구인환 <소설 교육론> □
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중학교『국어』1, 교육인적자원부, 2001 고려대학교 한국교원대학교, 중학교『국어』2, 교육인적자원부, 2002 고려대학교 한국교원대학교, 중학교『국어』3, 교육인적자원부, 2003 고려대학교 한국교원대학교, 중학교「국어과 교사용 지도서
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국어 교육 과정을 구성하는 데도 활용할 수 있다. 한편, 국어를 연구하는 국어학자나 언어학자에게는 언어 교육 현장에서 다루어지는 문법 사항에 대한 이해와 관심을 불러일으킬 수 있는 계기를 마련해 줄 수 있다. Ⅷ. 중학교(중등) 국어과(
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중학교 교육 과정 해설(II) - 국어, 도덕, 사회, 대한교과서주식회사, 1999 박영목 외, 국어과 교수 학습 방법 탐구, 교학사, 1995 신헌재·이재승, 학습자 중심의 국어교육, 서광학술 자료사, 1994 신헌재·이재승, 학습자 중심의 국어 교육, 박이정, 1
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논문 10건

중학교 국어과 교사용 지도서 국어 · 생활국어 2-1」, 교육인적자원부 정경섭 외, 「고전 문학의 이해와 감상2」, 문원각, 2002 Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 구비문학에 대한 고찰 -구비문학의 과거와 현재로 보는 양상 Ⅲ. <구토지설>에 관한 이해
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중학교 국어과 교사용 지도서. 한국교육과정평가 원. 이장영(1997). 해외 귀국청소년의 국내적응 연구. 아산재단 연구보고서 제 33 집. 이정우(2007). 다양한 인종-민족 집단에 대한 예비교사의 고정관념 : 사회과 예비교사 교육에의 함의. 시민교
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중학교의 시점 교육 ………………… 39     가. 『기억 속의 들꽃』 ………………… 42    (2) 고등학교의 시점 교육 ………………… 46     가. 『장마』지도의 실제 ………………… 49     나. 『아홉 켤레의 구두로 남은
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국어과 교육과정’의 배경 및 중점-----------9 2.1 국어과 교육과정의 개정 배경-------------------------9 2.1.1 교육부의 교육과정 개정 정책에 따른 변화------------9 2.1.2 ‘수준별 교육과정’ 운영상의 문제-------------------11 2.1.3 언어 환
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국어과의 성격과 딜레마를 살펴보고, 범교과적 읽기를 지향하는 내용교과 읽기 지도의 개념 및 내용, 그리고 방향에 대해서 알아본 후에 역사과에 적용할 수 있는 지도 방법을 살펴보고 실제 구현 방안까지 제시해 보았다. 일반적인 읽기 기
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취업자료 30건

상 이겨낼 수 있는 열쇠는 자기 자신을 꾸준히 갈고 닦으면서 수련하는 방법 밖에 없을 것입니다. 그래서 저는 끊임없이 새로운 변화를 만들고 준비해 나갈 것이며, 제 자신에게 주어진 매순간에 최선을 다하는 노력들을 차분히 반복해 나갈
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  • 직종구분 전문직
국어과 기간제 교사를 역임한 것이 저의 교직 첫 걸음이었습니다. 3년 동안 학생복지부에 소속되어 환경부(분리수거, 청소용품 구매 &관리, 식목행사)와 봉사부(공문처리, 봉사상 등)를 담당하였습니다. 그리고 2007년은 서울 성북구에 있는 00
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  • 직종구분 교육 강사직
기 및 포부 제가 국어교사로 지원한 이유는 제가 가장 잘할 수 있고, 가장 크게 보람을 느끼는 일을 하고 싶기 때문입니다. 학생들마다 과목 성적에 편차가 있기 마련인데, 국어 교과 영역 안에서도 마찬가지입니다. 어떤 학생은 표현과 이해
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  • 직종구분 기타
지원동기 성격의 장단점 장래희망 및 포부 <1> 국어교사(신입) 1. 성장과정 및 가족사항 2. 성격의 장단점 3. 교육관 및 생활신조 4. 지원동기 및 포부 <2> 국어교사(경력) 1. 성장과정 2. 성격의 장단점 3. 지원동기 4. 입사 후 포부
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  • 직종구분 기타
업무 특성상 앞에서 외적인 성과를 이루기보단 보이지 않는 곳에서 뒷받침이 되어야 하는 파트입니다. 수동적으로 주어진 일만 전개하는 것이 아닌, 모든 이해관계를 만족시켜야 한다는 적극적인 태도가 전제되어야만 가장 이상적인 모습이
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  • 등록일 2013.01.21
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  • 직종구분 교육 강사직

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