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대한 더 많은 정보와 활용 가능한 훈련프로그램에 대한 정보는 온라인상에서 얻을 수 있다(COrey, 2009, 309).
CBT, 특히 CT는 향후 지속적으로 그 중요성이 인정되면서 다양한 방식으로 성장하고 확장될 것이다. 최고가 아닐지는 몰라도, 치료에 대
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혼합)
7.3.2 대처기술 프로그램(coping skills programs)
7.3.3 스트레스 예방 훈련 (stress inculation training, SIT)
7.4 인지행동 치료에서의 구조화 경향
8. 요약과 평가
8.1 요약
8.2 인지행동 치료의 공헌
8.3 인지행동치료의 한계와 비판
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? 인지행동치료 사례(1)
? 인지행동치료 사례(2)
7. 스텐사례
Ⅲ. 결 론 (요약과 평가)
1.요약
2.공헌
3.한계와 비판
4.중문화적 심리상담/치료와 인지행동치료 비교
Ⅳ. 참고문헌
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대한교과서 주식회사, 1998
박승재, 과학교육, 서울 교육과학사, 1992
박현주 외, 과학과 교수·학습 방법 개선, 교육 마당21, 2002
정완모 외, 과학과 수업모형, 과학교육사, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학(과학교육)의 의미
Ⅲ. 과학(과학교육)의 특
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심리상담이론 탐구: 이론적 이해와 사례 적용. 교육과학사. 인지행동치료(CBT)와 정신분석 이론을 비교하고, 특정 사례에 적용 방안을 제시하시오
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 이론 간 비교 분석
4. 사례 적용 방안
5. 결론
6. 참고문헌
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