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Freire, P. <Pedagogy of the oppressed> (MB Ramos, Trans)
New York: Continuum
Roberts, P. 2000. Education, literacy, and humanization: exploring the work of Paulo Freire. Bergin & Garvey: London.
Weiler, K. 1991. Freire and a feminist pedagogy of difference. Harvard Educational Review. 61(4). 4
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http://www.epic.org.au/
Comepass Employment Services http://www.comepass.com.au/
Endeavour Foundation http://www.endeavour.com.au/
Diversity@work http://www.work.asn.au/ 1. 전 환
2. 전환 - 중등교육
3. 고 용
4. 레크리에이션과 여가
5. 중등교육 이후의 교육
6. 결 론
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Employment Services http://www.comepass.com.au/
Endeavour Foundation http://www.endeavour.com.au/
Diversity@work http://www.work.asn.au/ 1. 전 환
2. 전환 - 중등교육
3. 고 용
4. 레크리에이션과 여가
5. 중등교육 이후의 교육
6. 결 론
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Literacy. Models of Literacy Instruction. New York : Macmillan Publishing Company, 1993.
Teale and E. Sulzby (Eds.), Emergent literacy: Writing and reading. Norwood, NJ: Ablex.
Vygotsky, L.S. (1962). Thought and language (E. Hanfmann & G. Vakar, Trans.). Cambridge, MA : MIT Press (Original work pub
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Literacy. Models of Literacy Instruction. New York : Macmillan Publishing Company, 1993.
Teale and E. Sulzby (Eds.), Emergent literacy: Writing and reading. Norwood, NJ: Ablex.
Vygotsky, L.S. (1962). Thought and language (E. Hanfmann & G. Vakar, Trans.). Cambridge, MA : MIT Press (Original work pub
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