독후감 - 파울로 프레이리의 교육 사상과 현대 교육에의 적용

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독후감 - 파울로 프레이리의 교육 사상과 현대 교육에의 적용에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

교육에 대하여 조사하게 된다면, 그는 매우 많은 비판할 점을 찾을 것 같다. 일단 학생들이 비판적인 자세를 취하는 것에 대해서 교사들은 매우 부정적이다. 교사가 학교를 다니면서 자연스럽게 몸에 베인 지식들이 작용했기 때문이다. 학생은 무조건 어른들의 말에 따라야하며, 학생이 자신의 자율성을 위해 교사와 투쟁하는 것은 결국 학생을 비행 소년으로 규정 짓게 만드는 것이 되어 버리기 때문이다. 이러한 사회 문화적 풍토가 교육의 혁신적인 발전을 막고 있고, 앞으로도 방해 요소로 작용할 것이다.
우리나라의 문맹과 비문맹에 대한 조사는 활발히 이루어지지도 않고, 대중들이 크게 관심을 갖고 있는 분야도 아니다. 하지만 본론에서 프레이리의 이론이 말해 주듯이, 교육이 가진 사람을 더 가지게 하고, 못 가진 사람을 사회에서 소외시키는 수단이 되면 안된다. 교육을 통해 모두가 민주주의의 발전에 참여하도록 유도하고, 이러한 민주주의가 학교 교육에도 적용되어 더욱 자유롭고 활동적인 학교의 모습을 만든다면, 프레이리가 원하는 교육이 실천되는 모습에 우리나라의 교육도 한 발짝 다가갈 수 있을 것이다.
<참고 문헌>
1. 육문화 연구회 역. 2002. <희망의 교육학>. 아침 이슬
reire, P. 1972a. Pedagogy of the oppressed. 성찬성 역. 1995. <페다고지: 억눌린자를 위한 교육>.
2. 원서명 : Literacy: Reading the Word and the World
저자 : 파울로 프레이리(Paulo Freire)·도날도 마세도(Donaldo Macedo)
역자 : 허준
출판사 : 학이시습
분야 : 교육학 이론/교육철학
출간일 : 2014년 6월 20일
3. 교육 문화 연구회 옮김. 아침 이슬 2001년 3쇄.
Freire, P. <프레이리 교사론>
4. Freire, P. (MB Ramos, Trans)
New York: Continuum
Roberts, P. 2000. Education, literacy, and humanization: exploring the work of Paulo Freire. Bergin & Garvey: London.
Weiler, K. 1991. Freire and a feminist pedagogy of difference. Harvard Educational Review. 61(4). 449-474.

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