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Classrooms for Emergent Literacy. Models of Literacy Instruction. New York : Macmillan Publishing Company, 1993.
Teale and E. Sulzby (Eds.), Emergent literacy: Writing and reading. Norwood, NJ: Ablex.
Vygotsky, L.S. (1962). Thought and language (E. Hanfmann & G. Vakar, Trans.). Cambridge, MA : MIT
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Classrooms for Emergent Literacy. Models of Literacy Instruction. New York : Macmillan Publishing Company, 1993.
Teale and E. Sulzby (Eds.), Emergent literacy: Writing and reading. Norwood, NJ: Ablex.
Vygotsky, L.S. (1962). Thought and language (E. Hanfmann & G. Vakar, Trans.). Cambridge, MA : MIT
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M. (1892). The winds of change: Thomas Kuhn and the revolution in the teaching of writing.
Heaton, J.B. (1988). Writing English language tests
Robinson, L. (1965). Controlled writing for intermediate foreign students
Scarcella, C.R, & Oxford, R.L (1992). The individual in the communication classro
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classroom material: turorial program 등, interaction을 가능하게 한다.
6. Games and simulations : problem-solving task를 제시. 학습자의 흥미 유발.
7. Computer adaptive testing : 컴퓨터를 사용해 시험을 보는 것. 학생 수준에 맞는(쉽지도, 어렵지도 않은 적절한 도전을 주
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classroom)이라는 특수한 상황에 초점을 맞춰야 한다고 주장하기도 한다.
그러한 교실 기반의 연구들은 학생들 간의 상호작용(peer-interaction)가 언어 습득에 더욱 친근한 환경을 제공함으로써 의미 협상에 더 유리하다고 일반적인 결론을 도출했
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