|
사례
1. LG전자
2. 스웨덴의 글로벌 금융기업-스칸디아
3. 삼성에버랜드
Ⅷ. 지식경영의 활용을 위한 과제
1. 지식비전에 의거한 전략수립
2. 핵심지식의 확보를 위한 효과적인 추진조직의 구성
3. 지식공유 문화의 확산
4. 지식노동자로
|
|
|
주기
Ⅷ. 모둠수업(소집단학습, 모둠학습)의 유의점
1. 모둠별 학습 방법 지도 유의 사항
2. 모둠별 학습에 주의할 점
Ⅸ. 모둠수업(소집단학습, 모둠학습)의 사례
Ⅹ. 모둠수업(소집단학습, 모둠학습)의 성과
1. 변화에 대응하는 개성
|
|
|
대한 열린 시각과 태도
4. 신문 활용 교육(NIE)의 효과
가. 현실에 대한 인식의 폭 확대
나. 올바른 토론 문화의 형성
다. 글쓰기를 통한 사고력 향상
라. 정보수집능력의 고양
마. 종합적 사고력 육성
바. 민주 시민 의식의 고양
사. 통
|
|
|
학습의 실제
2. 실기법
1) 단원명
2) 수행과제
3) 평가관점
4) 평가과정 및 방법
5) 준비물
6) 유의할 점
7) 예시 평가 문제
Ⅷ. 토론의 활용 사례
1. 토론게임의 의미
2. 토론게임의 특징
3. 게임 후 주의사항
4. 평가
참고문헌
|
|
|
대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 미래 사회복지사로서 활용가능한 리더십 - 셀프리더십
1) 셀프리더십의 정의
2) 셀프리더십의 구성요소
3) 공공조직에서의 셀프리더십
2. 공공조직에서 셀프리더십에 대해 사례 기술
1) 모든 구
|
|
|
결합 연상법
Ⅶ. 국어교육(국어과교육) 직접교수법
1. 개념
2. 이론적 배경
3. 모형의 적용
1) 학습주제와의 관계 및 적용사례
2) 적용 수준
3) 교사와 학습자의 역할
4. 유의점
1) 모형 적용 시 유의점
2) 교사 행동의 유의점
참고문헌
|
|
|
/ 조휘일 외 저 / 학지사, 2010년
현대사회복지개론 / 김만두 외 저 / 홍익재, 2010년 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지사란
2. 사회복지사의 자기이해가 필요한 이유
3. 가족 가계도
4. 가족 생태도
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
대해 우선순위를 정할 수 있다.
⑤
④
③
②
①
13
진로결정 후, 잘한 것인지 못한 것인지에 대해 걱정하지 않는다.
⑤
④
③
②
①
14
선택한 직업이 만족스럽지 않다면 바꿀 수 있다.
⑤
④
③
②
①
15
진로목표를 달성하기 위해, 내가 어떤 희
|
|
|
자기개발과 평생학습 관련한 자기개발 사례
40대 전반의 주부 K씨는 대학에서는 법학을 전공하고 신문사에서 신문기자로 일을 하다가 결혼을 하여 두자녀의 엄마로 평범하게 주부로 살고 있었다. 자녀들이 어렸을 때에는 전업주부로 지내면
|
|
|
대해서 작성해 봅시다.
4. 여기에 장애가 되는 요인은 무엇입니까? 어떻게 해결할 수 있습니까?
5. SMART 원칙을 활용하여 자신의 장기목표(5년 or 10년 후)를 작성해 봅시다.
6. 장기목표 달성을 위한 단기목표(1년 단위: 3년간)를 작성해 봅
|
|
메뉴펼치기
