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본인에게 인상깊었는지를 서술하시오.
1) 제 3강 - 사회적 위험은 누구의 책임인가 (참치 캔의 위험)
2) 제 3강 - 잔여적 사회복지와 제도적 사회복지
3) 제 7강 - 한손의 국민의 집과 사회민주주의 유형
3. 이것을 통해 본인이 생각이 바뀌거나
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내용에 답하시오.
1) 인상깊은 사건 혹은 장면 ? 5강 <사회복지정책이란 무엇인가> 중 잔여주의와 제도주의
① 잔여주의와 제도주의
② 인상깊었던 이유와 이를 통해 어떤 생각을 하게 되었는지를 설명
2) 인상깊은 사건 혹은 장면 ? 6강 <상
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예술 1강, 6강 위의 영상을 참조하여, 사회복지가 권리의 나눔이라는 주장을 서술하시오. (20점)
1) 나눔의 예술 1강 (나눔의 시선, 오드리 헵번인가 헬렌캘러인가)
2) 나눔의 예술 6강 (나눔의 상상 미담에서 권리로)
3) 사회복지가 권리의 나눔
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예술 1강 요약
① 헬렌 켈러인가 오드리 햅번인가
② 개인의 문제인가 국가의 문제인가
2) 권리의 눈으로 본 나눔의 예술 6강 요약
① 심청전은 미담인가 권리인가
② 신사임당인가 소르후아나인가
2. 두 개의 영상에서 나온 내용을 중
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본인의 견해
2. 인상 깊은 내용 2
1) 내용 요약
2) 인상 깊었던 점과 이를 통해 갖게 된 본인의 견해
문제 2) 정치의 삼각형의 관점에서 ① 본 강의에서 주장하는 철학, 정책, 세력화의 구상을 요약하시오. ② 자신이 생각하는 철학, 정책, 세
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문화예술교육의 평가 시스템의 문제를 지적한다. 힘들게 수립한 문화계획 수업 프로그램이 예산과 평가의 문제와 맞물려 무산되는 경우가 적지 않으며, 문화예술교육 수업을 준비하기 위해서는 필수적으로 일반 근무시간 이상의 업무가 요
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문화재 연구소 2002
손희권 <초등학생 일기 검사의 위헌성> 韓國敎育 제32권 제3호 2005
<학위논문>
김선희 <일상체험을 통한 이미지 표현 연구> 용인대 예술대학원 2002
김원주 <낙서화의 조형성에 관한 연구> 경성대 교육대학원
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내용적 설계(이론적 배경 구성)
1. 학교문화예술교육의 개념
2. 예술꽃 씨앗학교의 특징
Ⅲ. 방법적 설계
1. 연구 대상
2. 자료수집 방법
3. 분석 방법
Ⅲ. 내용적 설계에 의거한 논문 전개틀
1. 유형별 성과
2. 문제점
Ⅴ. 논의 구조틀
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문화예술교육학과의 설치를 통한 전문인력 양성 필요.
.학교 교육과정에서의 문화예술관련 교과교사의 배치 시수 확보 및 입시반영
.재능 있는 학생들의 특기전형 확대
.문화예술교육의 지도자 양성을 위한 교사 연수기회 확대와 인센티브
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문화예술 사회적 기업에 관한 연구」, 부산대학교 대학원 석사학위논문.
김구슬(2014), 「사회적기업과 협동조합의 사회경제적 효과」, 중앙대학교 사회복지학과 석사학위논문.
송영선(2011), 「공연예술분야 사회적기업 유형별 수익 모델 연
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교육을 진행하면서 직면했던 어려움과 이를 해결한 사례를 구체적으로 기술해 주세요.
4. 본인이 생각하는 한국어 교육의 가장 중요한 목표와 이를 달성하기 위해 어떤 노력을 기울일 것인지 서술해 주세요.
5. 면접 예상 질문 및 모범답안
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교육대학원 미술교육 전공에서 쌓은 지식과 경험을 토대로 학교 현장에서 학생 중심의 창의적 미술교육을 실천하고, 지역사회와 연계한 문화예술 활성화를 통해 사회적 가치를 증진하며, 학문적 연구와 교육 실천을 융합하는 전문 미술교육
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중요한 역할을 할 것입니다. 또한, 저는 교육 현장에서 쌓은 경험을 바탕으로 교육 정책 개발에도 참여하고자 합니다. 교육 정책 개발은 역사 교육의 방향성과 내용을 설정하는 중요한 작업이며, 저는 그 과정에서 학생들에게 더욱 유익한 역
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교육 현장 간의 소통을 강화할 것입니다.
교육자로서의 역할을 넘어 미술교육의 사회적 가치 확산에도 힘쓸 것입니다. 대중 강연, 워크숍, 문화 행사 참여 등을 통해 미술교육의 중요성과 매력을 알리고, 국민의 문화적 소양과 예술적 감수성
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이전에 조직했던 다양한 문화 행사와 교육 프로그램의 경험을 바탕으로 설정하였으며, 각 목표를 달성하기 위해 필요한 역량을 갖추고 있다고 자신한다. ①직무에 대한 이해 및 응시 취지
②직무수행 방향 및 비전
③구체적 실천방안
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