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증기압이 같을 때 끓으므로
예측되는 끓는점은 316.82K이다. 1.3 기/액 포화 증기압 Psat는 종종 다음의 식에 따라 온도의 함수로써 표현된다.
1.4 어떤 절대온도에서 섭씨 및 화씨온도 크기가 같은 값을 갖는가? 그 값은 얼마인가?
1.5 3000 ba
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1장 기체의 성질(The properties of gases)
Box 1.1 기체법칙과 날씨
1.3 기체혼합물 : 분압(partial pressure)
기체의 분자운동론
1.4 운동모델에 따른 기체의 압력
1.6 속력의 Maxwell 분포
1.7 확산(diffusion)과 분출(effusion)
1.8 분자간 충돌(collision)
실제기체
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포화수증기압 19.23mmHg = 25.63mb
기온 29.6℃일 때의 포화수증기압 31.10mmHg = 41.46mb
따라서 잠재증발산량은
연습문제 5.15
위도 40°N지역에서의 알팔파에 대한 6월달의 잠재증발산량을 Penman 방법을 이용하여 산정하라. 6월달의 평균기온은 18℃이며
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문제점…………………………………………………10~13
7) 캐비테이션의 방지대책 ……………………………………………………14
cf) 캐비테이션 터널 ……………………………………………………14~16
8) 자료의 출처…………………………
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증기압은 물질에 따라 다르며, 같은 물질이라도 온도가 높아질수록 크다. 승화도 개개의 차이가 있어 가능할 것 같으나 매우 까다로운 공정일 것 같다. 1. DATA
2. Title
3. Regant & equipment
4. Process
5. Discussion
6. 연습문제 및 Referense
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채워서 사하중을 증가시키는 방법
(4)영구앵커에 의한 방법
건물의 자중 및 흙과의 마찰력이 부력보다 작은 경우에 그 차이만큼을, 기초저면 아래의 암반층에 영구앵커 또는 록볼트를 설치하여 저항시키는 방법 총1장에서5장에 대한정리
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1장. 서론
제 1절. 연구목적
제 2절. 연구범위 및 방법
제 2장. 경찰공무원 조직 운영의 실태 및 문제점
제 1절. 기구․조직면
제 2절. 복지적 측면
1. 보수
2. 승진
제 3절. 업무적 측면
1. 업무량
2. 수사권 독
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1장 교육목회와 성경교수
1. 현대교회와 학교의 교육문제
2. 교육목회 개혁주의적 입장.
3. 교육목회적 교수방법
3.1 사라리틀의 교수 방법론
3.2 코메니우스의 교수-학습 이론
4.코메니우스의 범교육/범교사(Didactica magna)
5. 코메니우스의
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1장 서론
1. 연구의 필요성 및 연구목적
2. 연구방법
3. 연구의 제한점
4. 용어의 정의
제 2장 이론적 배경
1. 체벌에 대한 일반적 개념
2. 학업 성취도에 대한 일반적 개념
3. 체벌과 학업성취도의 관계
제 3장 체
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