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교육자는 다양한 문화적 배경을 가진 학생들의 도덕적 관점을 존중하며, 보편적 원칙과 문화적 특수성을 균형 있게 다룰 수 있다.
②시사점: 다문화 교육 환경에서는 학생들의 문화적 배경을 반영한 도덕적 딜레마를 제시하고, 이를 통해 상
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개념 1) 폰노이만식 컴퓨터의 기본구성 2) 기억장치의 역할 3) 노이만형 프로그램 내장방식(Program Stored Method) Ⅲ. 데이터베이스관리시스템 4가지 기능 1) 데이터 정의기능 2) 데이터 조작기능 3) 데이터 제어기능 4) 데이터 관리기능 참고 문헌
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교육의 문제
2) 중도입국청소년의 욕구 검토
3. 중도입국청소년의 실천적, 정책적 대안
1) 실천적 대안
(1) 언어장벽을 낮추기 위한 노력
(2) 중도입국 청소년의 학교적응을 위한 노력
(3) 인식 개선
2) 정책적 대안
(1) 다양한 가족프로그램
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교육대학원 논문, 2012.
이영천, 주얼리산업 종사자의 내부마케팅이 직무만족과 조직몰입 및 이직의도에 미치는 영향, 경기대학교 서비스경영전문대학원 논문, 2016.
이윤주이은진, 직장 내 괴롭힘 개념 개발, 보건교육건강증진학회지, 2014.
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교육·사회적 환경 변화에 따른 양질의 청소년활동 프로그램 \"참여 기회 제공\"
- 청소년들의 사회·문화적 역량개발
- 글로벌·다문화 시대의 청소년 활동 환경 조성 및 지원으로 청소년들의 \'사회 ·문화적 역량개발\' 강화
- 인증수련활동
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교육은 개인뿐만 아니라 사회적 발전과 번영에도 기여하며, 인간이 조화롭게 살아가는 데 필요한 민주주의적 가치와 평등성을 함양하는 역할을 수행한다. 아울러 교육은 학교생활에서만 이루어지는 것이 아니라 평생 지속되는 과정으로, 형
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교육과정은 기후변화와 인구구조 변화에 대응하는 교육 내용의 확장과 교수-학습 원리의 실천적 적용은 유아교육이 사회적 변화에 능동적으로 대응하며, 유아의 잠재력을 극대화하는 데 기여함을 보여준다. 이는 유아교육의 가치를 재조명
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교육 프로그램 개설 및 지원, 이중 언어 학습 지원 등에 대한 심화 프로그램이 필요하다고 본다.
궁극적으로는 우리 사회가 다문화 현상을 자연스럽게 받아들이도록 하는 것을 목표로 강제적인 정책의 집행 보다는 인구학적 변화를 체감함으
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교육으로 인식해야한다. 이러한 확신 또는 사명감은 평생도안 지속해야 하는 것인바, 때로는 자신감이 떨어지고 회의가 생길수도 있다. 그럴 때 마다 교사는 동료 교육자들과 적극적으로 교류함으로써, 자신의 확신과 사명감을 굳게 유지하
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교육이다. 폭력 방지를 위한 장기적 대책으로 폭력 학생들을 위한 교육을 실시할 필요가 있다. 이는 학교 안에서 특별한 프로그램을 운영할 수도 있을 것이다. 폭력 학생을 위한 교육은 이들을 학교생활에 부적응하는 학생들로 간주하고 부적
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