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이론을 단초로 한 논의, 韓國敎育哲學學會, 2014
송송라오한 저, 홍민경 역, 심리학 산책(플라톤에서 스턴버그까지), 시그마북스, 2010
손병덕 저, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2017
박희숙, 강민희 저, 인간행동과 사회환경, 창지사,2017 Ⅰ.
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시험불안에 미치는 영향, 가톨릭대학교 상담심리대학원.
7. 김현민(2014), Bandura의 사회학습이론을 적용한 미술수업모형 개발, 단국대학교 교육대학원.
8. 김금숙(2013), 초등학생용 다차원 통제소재 척도의 구성과 측정 형식별 비교, 대구대학교
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심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
권대훈. (2015). 교육심리학의 이론과 실제. (3판). 서울: 학지사.
류예, 『메스로우의 인간 철학』, 내몽골문화출판, 2008.
손승남(2001). 교육해석학. 서울: 교육과학사.
정희숙 외. (2010). 매슬로 욕구단계이론을
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처리가 중요함을 논하였다. 각자의 삶의 외부적인 상황만을 보고 행복인지 불행인지 판단할 수는 없다. 내적인 그 사람의 삶의 태도와 어떻게 받아들이는지는 어떻게 해석하는지에 달려있다. 그렇기 때문에 삶의 의미탐구에서 사단칠정은 각
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심리학과 관광행동. 『관광산엽정보논집』. 제5호. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론
1) 다중지능이론이란
2) 다중지능의 개념
3) 다중지능이론을 통해 Gardner(1983)가 제안하고 있는 주요 가정
4) 다중지능의 영역별
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이론에 의거한 의료인과 환자의 역할, 프라이드슨의 갈등론적 관점에 따른 의료인과 환자의 관계, 블라우의 교환과정에 따른 의료인과 환자의 관계를 정리하여 공통점과 차이점을 조사하고 비교·분석하시오.
1. 급성질환자 사례
2. 파슨
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이론. 권석만. 학지사. 2012
[네이버 지식백과] 강박 장애 [obsessive compulsive disorder] (심리학용어사전, 2014. 4.) Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 강박장애
2. 강박행동
3. 강박 장애의 원인
4. 강박장애와 다른 장애와 구분
5. 프로이트는 인간관
Ⅲ 결론
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이론을 통한 가족치료 사례연구, 순천대학교 교육대학원.
5. 김영숙(2014), 보웬의 가족치료 이론을 적용한 가족관계 회복에 관한 연구, 서울벤처대학원대학교.
6. 유옥(2012), 가족상담 및 치료의 이론과 실제, 동문사.
7. 김수만(2009), 가정공동체
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심리학, 서울: 학지사.
신기현(2002). 칼 로저스의 교육적 삶과 메타교육. 교육원리연구.
Brian Thorne, 이영희 외 2명 옮김(2012), 『칼로저스』, 서울: 학지사.
Abraham H, Maslow. (2018). 매슬로의 동기이론: 욕구 5단계 이론의 오리지널완역판. 서울: 유엑
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이론에 근거하여 한국사회의 범죄 및 일탈의 양상 변화 또는 범죄와 일탈에 대한 한국 사회의 태도를 비판적으로 설명
1) 사회해체이론 : 도시쇠퇴로 슬럼가의 범죄 증가 사례
2) 아노미 이론 : 자본주의 경제시장의 무규제 사례
3) 학습이론
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