|
스트레스를 정리하고, 반응모형을 적용하여, 반응과정을 세 단계로 구분하여 답하시오. 4) 지난 1년간 스트레스에 대한 위 대상자의 대처기능을 정서중심대처와 문제중심대처로 구분하여 제시하시오. 5) 이론적용에 따른 결론을 제시하시오.
|
|
|
이론
3. 주요우울장애의 원인을 인지이론에 근거하여 서술
1) 인지 삼요소
2) 부정적 인지도식(우울증적 사고의 구조적 조직화)
3) 왜곡된 정보처리
4. 주요우울장애에 대한 사례를 들어 치료 해결방안
1) 가족관계
2) 친정
3) 시댁
4) 내
|
|
|
, 생물학적 존재 VS 능동적, 현실적인 존재 2
4) 과거의 경험 VS 현상학적 장 2
2. 합리적 정서 행동 치료의 인간관 3
1) 비합리적 존재이자 합리적 존재 3
2) 사회적 존재 3
3) 비합리적 신념 3
Ⅲ. 결론 4
Ⅳ. 참고문헌 4
|
|
|
심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 융의 분석심리이론
I. 융의 생애와 업적
II. 성격의 구조
1. 자아
2. 페르소나
3. 아니마와 아니무스
4. 그림자
5. 무
|
|
|
공통적인 속성
- 장래를 내다보고(looking, ahead), 선택을 한다(making choices)
- 목표달성을 위한 수단을 강구(arranging actions)
- 결과에 어떤 한계를 설정(setting limits)하는 활동
- 중략 - 제1장 기획의 기초
제2장 기획의 종류제
제3장 기획이론과
|
|
|
이론적인 접근을 의미함
④ 연구방법: 방법론에 부합하는 연구를 가능하게 하는 연구의 절차로 채택된 것
⑤ 방법론과 연구방법은 유사한 의미로 혼용되지만 학문적으로 뚜렷하게 구분되는 용어임
⑥ 과학적 연구의 특성
- 논리성: 연구는 이
|
|
|
이론적 기초
제 4 장 원격교육을 위한 체계적 개발
제 5 장 원격교육의 매체와 기술
제 6 장 인터넷 기반의 원격교육
제 7 장 원격교육과정의 운영
제 8 장 원격교육 학습자
제 9 장 원격교육의 질관리와 평가
제 10 장 원격교육 관련 법제도
제 11
|
|
|
이론과 페미니즘 교육론
제3장 성별정체성의 형성과 계기
제4장 젠더의 출발점, 가족
제5장 전통적 여성교육의 흐름
제6장 근대의 여성교육
제7장 학습자로서의 여성
제8장 페미니스트 페다고지: 여성을 주체화하는 교수법
* 각 장별 출제예
|
|
|
제5장 성격과 성격이론의 이해
제6장 자기관리
제7장 대이지각과 대인관계
제8장 직업과 삶
제9장 스트레스의 이해
제10장 사회문제 및 사회병리현상의 이해
제11장 부적응행동
제12장 상담과 심리치료
* 각 장별 출제예상문제(해설 포함) *
|
|
|
김경철(2021). 일본의 온천법과 온천문화. 인문사회과학연구 제22권 제2호, pp. 165-183 [제목] 일본의 목욕문화
[목차]
목욕문화의 배경
일본인이 생각하는 목욕의 의미
가정에서의 목욕문화
센토(대중목욕탕)에서의 목욕문화
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
