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이론의 발전
제2부 주요 개념의 이해
제3장 정치이데올로기와 정치문화
제4장 정치사회화와 정치적 무관심
제5장 정치권력의 이해
제6장 국가의 이해
제7장 정치리더십의 이해
제8장 정부와 정치체제의 이해
제9장 정치체제
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이론
제4장 정책과정에 관한 단계모형
제5장 정책과정의 참여자
제6장 정책의제의 설정
제7장 정책대안의 형성
제8장 정책결과의 예측
제9장 정책결정의 이론모형
제10장 정책의 채택
제11장 정책의 집행 I
제12장 정책의 집행 II
제13장 정책의
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이론 등을 선정한 사례를 분석하는데 사용하여 이론의 점증 또는 새로운 이론 발견 등의 목적으로 사례 연구가 진행되어야 함
② 사례 연구의 정의
- 실제 일어난 사례를 중심으로 연구를 수행해야함
- 경험적 연구이기 때문에 현재 상황에 근
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이론
제3장 노인과 가족
제4장 노인문제
제5장 노년기 여가활동과 노인교육
제6장 노인복지정책의 이해
제7장 노인소득보장정책
제8장 노인의료보장정책
제9장 노인장기요양보험제도
제10장 노인주거보장정책
제11장 노인복지서비스
제12장
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이론적 배경
제3장 유치원 교육과정 및 누리과정의 변천
제4장 표준보육과정의 변천
제5장 유아교육과정의 구성
제6장 유아교육과정의 운영: 교육목표
제7장 유아교육과정의 운영: 교육내용
제8장 유아교육과정의 운영: 교수학습방법
제9장 유
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이론
제3장 노인과 가족
제4장 노인문제
제5장 노년기 여가활동과 노인교육
제6장 노인복지정책의 이해
제7장 노인소득보장정책
제8장 노인의료보장정책
제9장 노인장기요양보험제도
제10장 노인주거보장정책
제11장 노인복지서비스
제12장
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이론적 배경
제3장 유치원 교육과정 및 누리과정의 변천
제4장 표준보육과정의 변천
제5장 유아교육과정의 구성
제6장 유아교육과정의 운영: 교육목표
제7장 유아교육과정의 운영: 교육내용
제8장 유아교육과정의 운영: 교수학습방법
제9장 유
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처리하는 측정 고안
・0의 사용과 위치적 기수법 발견
・수학은 창의적으로 문제를 해결하려는 노력의 결식
- 중략 - 제1장 유아수학교육의 개요
제2장 유아수학교육의 변천
제3장 유아수학교육의 이론적 고찰
제4장 유아수
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장애 유아 통합교육과 유아사회교육
제11장 유아사회교육의 기초
제12장 유아사회교육의 내용
제13장 유아사회교육의 교수-학습 방법과 평가
제14장 유아의 스트레스와 문제행동
제15장 유아사회교육의 실제
* 각 장별 출제예상문제(해설
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난육겸용종) 혹은 우육난의 생산성 높은 전용종으로 나뉨
3. 축산의 기능과 의미
1) 자원의 순환
① 유용한 물질로의 변환 : 태양 에너지가 식물, 동물을 매개로 하여 변환됨
② 식물 연쇄: 토양의 식물을 섭취하여 젖, 고기, 알 등의 생산함
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