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갈등모형으로의 전환이 이루어졌으며, 다른 한편으로는 그것이 신사회과의 출현으로 구체화되었기 때문이다. 이 두 가지가 바로 \'비판적 정치교육\'의 확립에 있어서 가장 중요한 구성요소를 이룬다. 이 시기의 대표적인 이론가는 기제케로
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교육사상 22
10. 퇴계 이황의 교육사상 22
11. 율곡 이이의 교육사상 25
12. 조선 성리학의 교육연구 28
[핵심2] 개화기의 교육 30
1. 갑오개혁이전 정부의 교육정책 30
2. 신식 관립학교 31
3. 갑오개혁기 정부의 교육정책 33
4. 근대
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교육의 순기능적 공헌과 능력주의적 요소무시 : 교육기회와 학교의 사회적 상승이동 기능
[2]. 기능주의와 갈등주의 비교
1. 기능이론가 갈등이론의 사회관 비교
기능론
갈등론
1. 사회의 각 요소는 상호의존적이며, 통합적인 기능을 한다.
2
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사회학 : 성차별주의의 사회학적 분석』 박영숙, 한울, 1988
『여성과 사회』 이효재 ,정우사 ,1984
『여성학』 이화 여자 대학교, 1984
『여자는 왜? 여성억압의 어제와 오늘』 서진영, 동녘, 1991
『여성학 강의 : 한국 여성현실의 이해』 동녘, 1991
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교육의 내용을 학습자 자신의 것으로 심도 있게 내면화하는 효과 인적자원개발
성인학습이론
PART1. 성인이란?
I. 성인의 정의
II. 성인의 발달 특성
III. 성인의 사회적 특성
PART2. 성인학습이론
I. 일반 학습이론
II. Andragogy 와 Sel
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한국노인복지학 강론」, 유풍출판사, 2000, pp. 31
4. 권육상, 「최신노인복지론」, 유풍출판사, 1999, pp. 29
5. 이혜원, 「노인복지론 이론과 실제」, 유풍출판사, 1998, pp. 13 Ⅰ. 서론
노인의 개념
Ⅱ. 노인문제의 원인
Ⅲ. 노인 빈곤 실태
1)
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이론의 예시와 검증
콜버그 이론의 검증
3. 콜버그 이론의 특징과 비평
1) 이론의 특징
2) 이론의 비평
4. 도덕발달과 기독교교육
1) 아동에 대한 실천적 도덕교육
2) 돌봄과 치료의 교육
3) 지속적 도덕 발달을 위한 평생교육
4) 기독교
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이론
２）접촉차이론
３）그 외의 이론
７．학교폭력을 설명하는 이론－갈등주의
８．학교폭력의 문제점
９．학교 폭력의 해결 방안
１）학교폭력 관련 법과 정책，문제점
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교육을 수용하려는 사람들은 바로 이 지점에서 반성적 성찰을 해야 한다고 나는 생각한다.
어떤 새로운 이론에 열광하기보다는 인권과 공동체의 가치가 실현되는 새로운 삶의 양식을 발전시켜 나가면서 거기서 생기는 즐거움을 바탕으로 다
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교육의 중시 : 포스트모더니즘은 인간의 경험이 인간을 변화시킨다고 보기 때문에 인간이 하는 모든 경험과 인간이 지니고 있는 모든 특성은 조화롭게 발달되어야 한다고 본다.
4) 공동체에 관심 : 인간이 사회적 환경과의 상호작용을 통해
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