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생활의 필요성에 따른 디자인의 필요성. 기능성이라고 생각해도 무방하다.
2. 심미성 : 실용성과 아울러 아름다움이 필요하다. 형태, 색, 재질 등의 디자인에 의한 만족감. 시대성, 국제 성, 민족성, 사회성, 개인성 등의 관점이 복합화된 것
합
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생활을 중심으로 전개되며, 그리고 지역사회를 중심으로 이루어지는데 있어서 학교교육과 현저히 다르다.
3)사회교육의 필요성
가. 사회교육의 필요성에 대한 역설
①현대사회의 급속한 변화
②기존교육 체제의 한계성 및 기능 상실
③국제
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생활을 중심으로 전개되며, 그리고 지역사회를 중심으로 이루어지는데 있어서 학교교육과 현저히 다르다.
3)사회교육의 필요성
가. 사회교육의 필요성에 대한 역설
①현대사회의 급속한 변화
②기존교육 체제의 한계성 및 기능 상실
③국제
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생활을 중심으로 전개되며, 그리고 지역사회를 중심으로 이루어지는데 있어서 학교교육과 현저히 다르다.
3)사회교육의 필요성
가. 사회교육의 필요성에 대한 역설
①현대사회의 급속한 변화
②기존교육 체제의 한계성 및 기능 상실
③국제
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분류
1. 시대별 분류
1) 1960년대 레크리에이션 활동 분류
2) 1970년대 레크리에이션 활동 분류
3) 1980년대 레크리에이션 활동 분류
4) 1990년대 레크리에이션 활동 분류
2. 주체에 의한 분류
1) 공공기관
2) 비영리단체
3
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실현 방안
1. 가정교육
2. 학교교육
1) 평생교육에 있어서의 학교교육의 역할
2) 평생교육에 있어서 학교가 수행해야 할 과제
3. 사회교육
1) 사회교육의 이념
2) 사회교육의 유형, 내용, 방법
3) 사회교육의 필요성
Ⅶ. 결론
참고문헌
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필요성
2. 운용의 목적
3. 사례
1) 봉사활동
2) 훈화시간을 이용한 지도
3) 봉사활동 관련교과 지도
4) 동아리 봉사활동프로그램
Ⅳ. 활동중심교육(교수학습)프로그램
1. 활동중심 프로그램 구성 및 계획
2. 활동중심 프로그램을 적용한 교
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생활
2) 침식 방지 대책
4. 농업으로 인한 토양오염
5. 유기농업으로 인한 토양오염
6. 토양오염 예방
Ⅷ. 한국의 환경현황
Ⅸ. 생태적 전환의 시대로
Ⅹ. 우리나라의 환경운동과 정책
1. 한국의 환경운동
1) 환경운동의 성장과정
2) 환
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생활과 깊이 관련되어 있음을 알고, 이를 실생활에 활용한다.
<건강>
초등학교 ‘체육과’ 교육목표
다양한 신체 활동을 통하여 학생 개개인의 움직임 욕구를 실현하고, 운동을 수행하는 데에 필요한 기능과 체력을 증진하며, 운동과 건
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분류할 수 있으며, 따라서 여가란 시간적 개념으로 본다면 하루의 시간을 일과 자유로운 시간으로 분류하는 역할과 함께 자유로운 시간에 실시되는 여가활동을 구체화시켜 레크리에이션활동으로 발전시키는 역할을 하고 있다고 볼 수 있다.
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