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2.(1) 주인공이 되어
♣인물이 한 일에 대한
생각이나 느낌을 말하여 봅시다.
인
물
그
림 일 시
장 소
지도교사
단 원
차 시
교과서 쪽수
학습주제
학습목표
학습단계
학습요항
교수․학습 활동
시간
□ 자료
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지도, 양서원, 2003
방정숙, 국민학생을 위한 추론으로서의 수학학습지도, 수학과 교수·학습지도 개선을 위한 워크샵 프로시딩, 한국교원대학교, 1995
이기우·양병호 옮김, 시와 인지: 시적 은유의 현장 안내, 한국문화사
임수양·권세경, 유아
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2. 수업계획수립
1) 수업 목표를 분명히 한다.
2) 어떤 활동을 할 것인지를 결정한다
3) 어떤 순서로 가르칠 것인지 결정한다
4) 수업에 필요한 적절한 자료를 선정한다
5) 학생들의 미적인 측면에 관심을 기울여야 한다
3. 교수학습방법
Ⅵ
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교수-학습지도안
창의적 재량활동의 정보소양교육자료
학급홈페이지 및 개인별 홈페이지 경연대회
추진현황 및 결과물
특기.적성교육 현황과 자격증 취득 및
학생 만족도 조사 결과
학교홈페이지 탑재
CD Title 및 책자
ICT
활용교육
2001학년도
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2) 신규성 상실의 예외
3. 진보성
1) 진보성 일반적 판단 기준
2) 진보성 참고적 판단 기준
3) 진보성이 없는 경우
Ⅳ. 벤처기업특허의 준비
Ⅴ. 벤처기업특허의 절차
Ⅵ. 벤처기업특허의 등록
1. 특허?실용신안(구법적용분)?의장등록
1)
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