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건강 문제를 해결할 때 동기를 부여하는 데 매우 적합한 내용이며 개인의 생활양식과 관련된 요인을 규명할 수 있는 중요한 보건 증진 문제라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
김영임, 박영임, 이규영(2019). 보건교육, 한국방송통신대학교 출판원
김
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2019). 보건교육, 한국방송통신대학교 출판원
김영임(2019). 보건교육 워크북, 한국방송통신대학교 출판원
김영임, 정혜선, 박영임(2007). 건강증진이론과 적용, 한국방송통신대학교 출판원
유태균, 유혜라 역(2012). 건강행동과 건강교육, 군자출판
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교육 과제를 통해 건강에 대한 새로운 개념을 알게 되었고 건강신념의 중요성을 통해 건강증진을 위해 노력해야 할 것이 무엇인가에 대해 다시 한 번 생각할 수 있게 되었다.
Ⅳ. 참고문헌
김영임, 박영임, 이규영(2019). 보건교육, 한국방송통
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2022년 방송대 보건교육 중간과제물을 통해, 다양한 건강의 정의 및 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의, 타나힐의 건강증진 요소, 건강신념모형의 주요 개념, 건강신념모형을 활용한 건강증진프로그램의 예시(건강신념모형의
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건강증진 개념과 광의의 건강증진 개념에 대하여 각각 기술, 2. 우리나라‘건강증진종합계획 2030 (HP 2030)’의 주요 내용 (비전, 목표와 주요 사업 분야 등)에 대하여 기술, 3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성(5점)과 각 단계를 적절한 예시와 함
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