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교육의 자질, 서울 교육과학사, 1990
강환국 : 교사교육에 있어서 교과교육의 본질과 과제, 한국교육학회, 교사양성 교육과정의 전문성 확보, 학술대회 논문집, 1997
고재천 : 초등교육의 전문성 탐색, 초등교육연구, 2000
노종희 : 교직 환경과 교
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교육(언어학습, 언어접근법)의 특징
Ⅴ. 총체적언어교육(언어학습, 언어접근법)의 기본원칙
1. 학습에 대한 학생의 책임감
2. 실수의 수용
3. 의미에의 강조
4. 어문의 통합
5. 교과의 통합
6. 학부모의 개입
7. 교실환경
8. 평가
Ⅵ. 총체
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교육의 발전을 위한 방향 탐색과 그 구체적인 실천이 요구된다.
참고문헌
경상북도교육연구원(1995), 초등학교 진로교육 자료집, 안동 성심인쇄소
김충기(1992), 진로교육과 진로지도, 배영사
김봉환 외(2000), 학교진로상담, 서울 학지사
교육부(1
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교육문제 해결에 적용한다.\"는 자세에서 알 수 있듯이 교육의 핵심 영역인 교육목표, 교육과정, 수업, 평가의 기초와 심화 전반에 이르고 있다.
【참 고 문 헌】
김수천(1999), 「교육과정과 교과」, 교육과학사
김재춘외(2000), 「(예비·현직교
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교육, 이화여자대학교, 한국여성평생교육회 세미나.
이명신(1997), 근로자의 주관적 삶의 질과 그 영향요인, 박사학위논문, 연세대학교 대학원.
이인정 최해경 공저(1995), 인간행동과 사회환경, 나남출판.
이학식(2000). 태도연구에 대한 비평적
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년대 초에 종합대학제도(Gesamthochschule) 도입
3) 76년에 원거리교수방식의 2개 대학(Hagen, Westphalia) 설립
4. 교과과정 및 학생
1) 정부정책의 1차적 목표는 모든 국민에게 고등교육기회를 제공하는데 있다
2) 수강과목 선정
Ⅸ. 결론
참고문
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교육문제 해결에 적용한다.”는 자세에서 알 수 있듯이 교육의 핵심 영역인 교육목표, 교육과정, 수업, 평가의 기초와 심화 전반에 이르고 있다.
【참 고 문 헌】
김수천(1999), 「교육과정과 교과」, 교육과학사
김재춘외(2000), 「(예비현직교
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교육에 관한 제도가 협의에서나마 체제를 갖춘 것은 1980년대에 와서라고 볼 수 있다. 물론종래의 교육법에서 공민학교, 기술학교와 같은 준학교형태의 사회교육이나 사설강습소에 관한 법률이나 도서관법 등이 따로 있어 사회교육과 관련된
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교육인적자원부, 한국교육개발원
교육인적자원부(2007), 고등교육기관 교육기본통계 조사 결과 발표
김우철 외9인, 공저통계학 개론, 영지문화사
김동위, 교육사회학신강, 교육과학사
염준근 외6(2002), 일반통계학, 교우사
우정호(2000), 통계교
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교육 어떻게 할까, 서울 ： 돌베개
충청남도교육청(1999), 성(性), 알아 볼까요 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 성교육의 의미
Ⅲ. 성교육의 목적
Ⅳ. 성교육의 현황
1. 한국의 성교육
1) 1950~1960년대
2) 1965년
3) 1978년
4) 1980년
5) 1990년
2. 우리나라에서
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