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유아사회교육의 정의, 목표, 접근방법을 고찰하고 유아교육현장에서 주로 다루어지고 있는 주제 3개를 선정하여 각 주제에 속하는 활동계획을 한 가지씩 제시하시오. 서론 본론 (1)유아사회교육의 정의 (2)유아사회교육의 목표 (3)유아사
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사회에서 생활하지 않으면 결코 참다운 인간이 될 수 없다. 인간이 출생과 더불어 새롭게 사회 집단에 소속되어 사회 집단의 구성원에 의해 이루어지는 사회화 과정을 통해 - 중략 - Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 유아의 사회성 이론 1. 정신분석이론 2.
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사회적 생활을 하기 위한 조절기 등을 배워나가는 과정 또한 중요한 경험이 된다고 할 수 있겠다. 미국의 전국 사회교육협회(National council for the Social Studies, 1989)는 사회 교육을 다음과 같이 정의하고 있다. 서론 본론 (1)유아사회교육의 정
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서론 본론 (1)유아사회교육의 정의 (2)유아사회교육의 목표 (3)유아사회교육의 접근방법 (4)유아교육현장에서 다루어지고 있는 주제 결론 참고문헌 1. 유아사회교육의 개념 2. 유아사회교육에 대하여 3. 유아사회교육의 정의와 목적 4. 유아
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사회적 개념, 기술, 행동들을 왜 가르쳐야 하는지 그리고 그것들을 가르치기 위한 방법들은 어떤 것들이 있으며 그런 방법들이 실제로 효과적인지 아닌지를 알아보는 평가방법은 무엇이 있는지 설명하시오. Ⅰ.서론 Ⅱ. 본론 (1)유아사회교육
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다문화교육, 평화교육, 환경교육에 대해 논하시오. Ⅰ.서론 Ⅱ.본론 1. 다문화교육 (1)다문화 교육의 개념 (2) 다문화 교육의 목표 및 내용 (3) 다문화교육의 방법 2. 평화교육 (1)평화교육의 개념 (2)평화교육의 목적 (3)유아 평화교육의 필요
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유아들의 사회화 이론을 비교, 설명하시오. Ⅰ.서론 Ⅱ.사회화 1. 사회화의 개념 2. 유아의 사회화 Ⅲ. 유아의 사회화 이론 1. 사회학습이론 2. 사회 인류학적 이론 3. 정신 분석학적 이론 Ⅳ. 결론 참고문헌
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사회의 다수가 예의 및 염치 등의 전통적 도덕관에 애착심이 있으며, 깊은 사색과 폭넓은 교양의 가치를 추구하는 경외심을 갖고 있어야 한다.
- 중략 - 유아에게 ‘인권교육’을 진행하고자 한다. 다음에 근거하여 과제물을 작성하시
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도덕성 발달에 관한 이론들을 비교 정리하고, 유치원과 가정에서 활용할 수 있는 유아기의 도덕성 발달을 위한 지도원리와 활동들을 설명하시오. 1. 도덕성 발달이론 2. 콜버그의 도덕성 발달에 관한 이론 3. 콜버그 이론의 특징과 비평 4.
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I. 서 론
영유아교육기관은 지역사회 인사의 보육활동에의 참여, 지역사회 보육시설 활용, 보육시설의 지역사회시설 활용, 대중매체를 통한 지역사회와의 의사소통 등을 통하여 효율적인 보육프로그램의 운영과 보육시설ㆍ가정ㆍ지역사회
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