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교육밖에 없다는 것을 믿고 있기 때문이다. 그래서 살림살이가 넉넉지 못한 집일지라도 자식들의 장래를 위해서는 빚을 내어서라도 공부시키는 경우가 많았다.
한국 사회에서 대학은 고등교육기관으로서 고등교육을 이수할 수 있는 잠재력
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교육정책이지 않을까 생각한다.
현재 우리 사회는 개천에서 용이 나오지 않는 구조이다. 교육환경에서조차 빈익빈부익부가 극명히 나타나고 있다. 금수저, 흙수저 이분법으로 나뉘어져 흙수저라 칭해지는 아이들은 미래를 꿈꿀 수 없는 환
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교육제도를 대화의 교육과 인간화 교육으로 대체하는 싸움을 계속하였다. 기존의 교육을 사회의 질서에 순응하게 하는 지식을 축적시키기만 하는 은행저금식 교육이라고 비난하고, 대신 억압적 현실에 대해 비판적 의식을 갖는 문제제기식
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1장
요약
학교를 거부하는 이유는 쉽게 말해 이 사회가 만들어 낸 체제와 기술에 순응하는 인간을 만들기 위한 곳으로 학교가 전락을 해버렸기 때문이다. 학교는 이제 참다운 교육을 행하는 곳이 아니라 소수에 의해 독점이 되어 버린 곳으
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사회의 생산체제의 형태를 취하기보다는 조직망의 형태를 취한다. 그는 이러한 민주적인 제도를 만들기 위해 교육의 경우 교육인력을 재조직해야 한다고 이야기한다.
소감
교육인력의 재조직을 위해서는 현행 학교교육을 무비판적으로 수
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이론을 중심으로, 서울대학교 대학원, 2015.
이근영, 박미희, 권세원, 서동미, 경기도 교육복지우선지원사업 성과 분석, 경기도교육연구원, 2014.
황귀봉, 학교부적응의 문제와 학교사회복지의 활성화 방안, 가야대학교, 2010.
성민선, 학교사회복
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특성을 이해할 수 있다.
이번 보고서를 작성하며 나는 울산시에 위치한 자운영유치원의 프로그램을 분석하였다. Vygotsky의 사회문화 발달이론을 교육 철학으로 삼는 유아교육기관은 매우 많았지만 이러한 철학이 실제 교육에 반영된 경우는
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교육관들을 적절히 절충하여 보완할 수 있는 방법을 찾아야 할 것이다.
에릭슨의 성격발달이론은 개인의 자아발달에서 사회문화적 영향을 강조하고 있다. 그의 성격발달 8단계 중에서 우리가 특히 관심을 가져야 할 단계는 주도성, 근면감 및
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I. 서 론
우리나라는 생존전략으로 교육에 힘써 온 교육국가이다. 교육에 힘써 온 결과 수많은 외세의 침략에도 불구하고 ‘한강의 기적’으로 산업화에 성공하였다. 교육의 뒷받침으로 산업화와 경제를 얻을 수 있었던 셈이다. 그런데 산업
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사회에 뿌리 깊게 내린 학벌주의와 학연주의가 해소되지 않는다면 학교 교육이 바로 설 수 없을 것이다.
그리고 학교가 지배적 제도라는 오명을 벗기 위해서는 선발제도의 개선이 필요하다. 대학입시는 국가가 관리하는 선발 시험 제도의 사
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