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이론에는 다양한 이론들이 있다. 행동주의 학습이론에서 학습의 의미는 행동주의 학습이론에서 학습의 의미는 경험이나 관찰의 결과로 유기체에게 일어나는 비교적 영속적인 행동의 변화이다. 인지주의 관점에서 학습은 새로운 지식을 학습
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이론의 발달에 중요한 분기점이 되었다.
2. 비판
①인간이 이성적이고 합리적인 존재라는 가정하에서만 설명이 가능하다.
(합리적 선택만을 하고 행동한다면 왜 인간 사회가 변하지 않을까?)
②아동에 대한 실험사례만으로 설명이 한정되어
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마음의 지형학적 모형
4. 마음의 구조적 모형
4. 성격의 발달 : 심리성적 발달 단계 (구-항-남-장-생)
♥ 피아제(p291~P309)
1. 피아제의 인지이론의 개념
2. 주요 개념
3. 인지발달 단계
4. 인지 발달 단계에 따른 자아 중심성의 변화
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이론
- 학습은 능동적이고, 구성적이며, 목적지향적인 활동
- 새로운 교수·학습 이론 = 열린교육 운동
- 열린교육에서 학습이란 : 아동의 적극적인 참여를 요구, 계속적, 개인적, 의도적, 자기 동기화, 아동의 발달 수준에 맞는 학습 자료를
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시험이다. 그런데 너무 졸립고 공부하기가 싫다. -> 성격구조 3가지 자세한 기술(6점), 예시상황에 대한 적용(3점)
3. 피아제의 인지발달이론에서 도식 형성(변화)의 기제 2가지의 개념을 서술하되, 예를 들어 구체적으로 설명하세요.(6점) -> 두
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아동 발달에서, 내사와는 대조적으로 동일시는 온전한 대상관계가 성숙해질 때 점점 더 분명해진다. Mahler와 같은 많은 대상관계이론가는 오이디푸스 문제보다 분리와 개별화 문제에 대해 더 많이 논의한다.
- 정체감 형성은 생애초기에 끝나
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발달 단계]
[발달 유형 - 계속적, 순차적, 점진적 발달]]
◈ 성심리/ 사회화/ 인지/ 도덕적/ 영적발달
[Detail View]
1. 프로이드의 심리성적발달 이론
2. 피아제의 인지발달 이론
◈ 언어발달
1. 촘스키의 언어발달 이론
2. 비고스키의 언어
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반두라의 사회학습 이론 평가 및 교육적 시사점
(1) 스키너와의 비교
(2) 피아제와의 비교
(3) 프로이드와의 비교
2. 사회복지실천에의 적용
(1) 사회복지실천과의 연계성
(2) 사회복지와의 관련성
Ⅳ. 참고문헌
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발달의 개념과 기본 원리
2. 영유아기의 발달 단계
3. 피아제의 인지 발달 이론
4. 아동기 발달 특성
5. 청소년기의 심리적 변화
6. 성인기의 발달 과제
7. 노년기의 발달과 적응
8. 발달 이론의 비교와 분석
9. 문화적 요인의 발
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이론
1-7.청소년들의 자살과 성인기 자살의 차이
1-8.청소년 자살예방 방안
1-9.결론
1-10.참고자료
2-1.서론
2-2.인간발달의 개념
2-3.청소년과 청소년기의 개념
2-4.청소년기의 발달 특성
2-5.청소년기의 가장 중요한 발달과업
2-6.청소년기
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