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1학기 중간과제물
1. <문제1>. 1강에서 6강까지의 강의 내용을 참고하여, 고대 사회에서 현대 복지국가까지 각 시대별 시민의 의미와 역할을 요약하시오.
1) 고대: 시민의 탄생과 권력 구조
2) 중세: 종교적 시민관과 봉건적 권력 구조
3) 근대
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소프트웨어 교육용 웹 코스웨어의 설계 및 구현",컴퓨터교육학회지
2. 강인애(1999), 구성주의와 웹기반 교육, 교육과학사
3. 김은영 외(2003),“자기 주도적 학습을 위한 정보처리 기능사모의 실기시험 시스템의 설계 및 구현”,한컴퓨터학회
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학습자원과 학습경험을 위한 활동도 교사가 원하는 만큼 창의적으로 선택할 수 있기 때문.
· 교사는 교수설계 과정 안에서 쌍방형 의사소통을 지닌 역동적인 매체를 사용한 원격교육, 오디오 튜토리얼(Audio-tutorial) 방법, 개별학습모듈, 개인
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교수, 학습 방법이다. 온라인 프
로젝트 학습은 주제 및 학습목표 선택, 과제 선택, 평가방법 개
발, 학습과정 설계, 웹사이트 구축의 단계로 설계된다.
제10장 e-러닝과 교육공학
10-1) e-러닝의 이론적 기초
(1) 이러닝이란? 인터넷 혹은 웹을 활
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매체와 방법, 교수학습과정에 대해 평가한 후 필요하면 수정한다.
2) 매체의 선정과 활용
주어진 주제에 대한 수업을 실행하기 위해서 어떤 매체가 가장 적절한 것인지에 대한 판단의 기준은 교수 상황과 교수이론에 근거하여 결정되어야 한
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교수 학습을 위한 원격 교육론, 김희수, 2003, 한올출판사
원격교육과 사이버교육 활용의 이해, 임철일, 2003, 교육과학사
http://www.chinainkorea.co.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 중국의 기본특성
- 중국의 지리적 특성
- 중국의 사회와 문화
- 중국
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학습 서비스의 고급 사용자(Power User)가 될 것이다.
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7 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구목적
3. 용어의 정의
4. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 모바일러닝(Mobile Learning)
3. 모바일 러닝 사용의도와 관련요인
Ⅲ. 연구방법
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학습자의 투입행동의 진단에 의거한 정보를 토대로 해서 수업계열, 수업매체, 학습 집단구성에 대한교사의 결정이 이루어짐으로써 최대의 수업 효과를 획득할 수 있음을 보여주고 있다. 목차
교수모형(교수이론)
I. 글레이저의 수업
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학습, 웹기반교육,수업)의 성격
Ⅳ. WBI(웹기반학습, 웹기반교육,수업)의 특징
Ⅴ. WBI(웹기반학습, 웹기반교육,수업)의 원리
Ⅵ. WBI(웹기반학습, 웹기반교육,수업)의 장단점
1. WEB를 이용한 교수?학습의 장점
2. WEB를 이용한 교수?학습의
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중간고사 시험, 개천절, 언니 생일
11월
대입수능시험, 출석수업, 옷 정리
12월
편입생 입학지원서 접수, 기말시험, 성탄절, 새해 계획, 송년회
*** 참고자료
- 광산구청 홈페이지, 광산소개 > 지역특성
- 통계청. 2009년 생활시간조사_행동분류표
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