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대학교 교육대학원 유아교육전공 석사학위 논문
심우엽(1997) - 다중지능 이론과 학교 교육의 개선에 관한 연구, 교육학연구
서경화(2002) - 다중지능이론에 기초한 교육과정 통합프로그램의 개발과 효과, 대구교육대 학교 교육대학원 석사학위
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18.
오려화. 「한국과 중국 가전산업의 국제경쟁력 비교 분석」, 경기대학교 대학원 무역학과 석사학위논문, 2012.
공보성, “한국 전자기업의 중국시장 진출 활성화 방안에 관한 연구”, 동아대학교 석사학위논문, 2010.
시 붕, “한국 전자산업
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경북대 교육대학원, 2009.
김재춘 외 공저, 교수-학습 활동의 이론과 실제, 교육과학사, 2008.
브루너 저 · 강현석 · 이자현 역, (브루너)교육의 문화, 교육과학사, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 브루너의 지식의 구조론
1) 브루너 소개
2) 브루
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1. 실험 및 관찰을 할 경우, 실험?관찰의 목적 및 필요성을 명확히 인식하게 하자
2. 주어진 실험?관찰 방법에 지나치게 집착하지 않게 하자
3. 실험 조건을 달리 했을 때의 결과를 예상하고 확인해보게 하자
4. 실험 결과를 먼저 알려주고, 그
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1) 학생의 약점을 찾기보다는 장점을 발견해야 한다.
2) 평가 주체가 다양화되어야 한다.
3) 과정과 결과를 모두 중요시하는 평가로 전환해야 한다.
4) 평가는 수시로 진행되어야 한다.
5) 평가는 다양한 방법으로 수행되어야 한다.
6) 수행 평
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1~4강 중에서 관심 있는 내용을 반영하여 신문 칼럼을 작성하시오.
1) 엘리자베스 구빈법을 다시 읽는 오늘의 복지
2) 빈곤을 ‘관리’하려 한 첫 번째 국가의 실험
3) 복지인가, 노동력 확보인가?
4) 낡은 철학은 사라졌는가?
5) 이제는 복지
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대학의 리더십 연구
1) 개념
2) 오하이오 주립대학의 리더십 연구 배경
3) 연구 방법
4) 연구 결과
5) 오하이오 주립대학 연구에 대한 평가
Ⅲ. 오하이오 주립대학의 리더십 연구를 기초로 하여 자신이 속해 있는
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실험 검증적 접근이 시도된다
Ⅳ. 행동수정의 과정
1. 문제행동을 유발하는 선행자극(SD)을 환경에서 제거하거나 변경한다(자극통제)
2. 문제행동을 유발하지 않는 선행자극을 생활환경 안에 많이 배치한다(자극통제)
3. 문제행동 자체는
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실험으로 보다 실제적인 소비자 행동에 대한 연구가 필요하다고 본다.
참고문헌
배성우 외 2명(2011), 원산지이미지 구성요인의 인과관계 분석, 한국스포츠산업경영학회
사동천(2010), 농산물의 원산지표시, 홍익대학교법학연구소
신소현 외 2
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대학교
남옥경(2005), 자기표현 훈련이 초등학생의 자기존중감 및 교우관계에 미치는 영향, 한국교원대학교
이숙현(2008), 자기표현 훈련프로그램이 초등학생의 사회성 향상에 미치는 영향, 한남대학교
이순옥(2010), 영상 매체를 활용한 논술지
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