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? 2)오르다 교구의 특징 3)오르다 게임식 학습법 4)현장에서 사용 되는 오르다 교구 Ⅲ. 결론 참고 자료 1. 교육공학과 교육매체 2. 유아교수매체의 여러형태와 효과적인 활용방안 3. 유아교육 교수매체 4. 유아의 교수학습과정과 매체의 활용
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과정의 일일활동계획안과 실시 방법
5. 창의성 교육과정의 실시를 위한 교사 역할
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 기존 창의성 교육과정과의 차별성.hwp
2. 만 5세용 창의성 교육과정 혹은 프로그램의
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교육과정의 일일활동계획안과 실시 방법
5. 인성교육과정의 실시를 위한 교사 역할
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 만 5세용 인성교육과정 사례.hwp
2. 만 5세용 인성교육과정 혹은 프로그램 제작의 필
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과정의 목적과 목표, 내용, 구성 등
4. 다문화교육과정의 일일활동계획안과 실시 방법
5. 다문화교육과정의 실시를 위한 교사 역할
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 기존 다문화교육과정(혹은 프로그램
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유아교육기관의 실내외 환경관리 시 고려해야 할 사항에 대해 기술하시오.
2. 유치원과 어린이집 평가제도의 특성, 평가방법 및 절차 등에 대해 공통점과 차이점을 비교하여 기술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 실내외 환경관리 시
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동기 지속
2) 초기 토의
3) 초기 활동
2. 제2단계 : 진행
1) 집단토의
2) 현장경험
3) 현장경험 후 활동
3. 제3단계 : 완성
1) 종결
2) 발표ㆍ전시
3) 교실공개
4) 흥미유지
Ⅴ. 프로젝트접근법과 레지오에밀리아접근법의 비교
참고문헌
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Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 의사결정의 중요성 2. 의사결정의 과정 3. 의사결정 과정의 참여자 4. 의사결정의 문제점 Ⅲ. 결론 참고문헌 1. 의사결정의 개념과 필요성 2. 의사결정방법
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유아교육기관의 교재교구 선정기준에 대해 논하고, 유아교육기관의 영역별 배치에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교재교구의 중요성
2. 교재교구의 종류와 배치
3. 교재교구 선정 기준
4. 영역별
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몬테소리는 유아의 내적인 능력이 발현될 수 있도록 하기 위해 자신만의 교구를 고안해 냈고, 그것은 전 세계적으로 그녀의 철학, 교육방법과 더불어 상당한 관심을 받았다. 오랜 시간 여러 과정을 통해 전달된 몬테소리 교육이 각 나라의 사
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5. 중다지능이론과 교육적 시사점.hwp
6. 중다지능이론의 개념.hwp
7. 콜버그의 도덕성 발달이론과 교육적 시사점.hwp
8. 콜버그의 도덕성 발달이론의 배경.hwp
9. 피아제 이론에 대한 비판과 교육적인 내용.hwp
10. 피아제의 인지발달이론.hwp
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