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보육시설마다 독자적, 주관적으로 보육과정을 선택하며 실행하고 있고 프로그램의 환경 구성 역시 시설마다 자체의 여건과 판단에 근거해 구성하고 있다. 보육의 유형별, 대상별, 특성별 표준화된 보육과정이 마련될 때 프로그램의 질적 수
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보육시설 운영관리 이대균 저 | 양서원 | 2010.08.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 보육교사 환경의 실태
가. 보육교사의 근무시간 실태
나. 후생복지
다. 보육인력에 관한 법체계
라. 보육교사 양성을 위한 교육과정
마. 보수교육
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보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
이기숙(2002) 유아교육과정, 교문사
신화식(2009) 영유아교육 프로그램, 교문사
김혜경 외(2006) 영유아 프로그램, 창지사
박재완(2009) 현대유아교육과정, 형설출판사
곽노의 외(1996) 비교유아교육론, 양서원
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보육환불제도를 시행하거나 교육세를 활용한다. 또한 아동의 삶의 질 제고를 위한 종합적인 지원센터와 같은 현물급여에 집중한 서비스를 제공하고, 시설 미이용 아동에게 지급되고 있는 보편주의 원칙에 의한 양육수당제도의 지급이 시급
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보육법이 규정된 내용은 선택 자유주의 모델이라 볼 수 있지만 정부와 여성 단체는 미래지향적인 2천년대 복지국가 주의 모델에 따른 계획안을 제시하고 있는 편이다. 따라서, 현재의 영유아 보육법과 그 정책은 보편주의적 복지모델과 사회
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과정’을 정리하고, 각각에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요.
1) 반두라(Bandura)가 제시한 ‘삼원적 상호결정론 모델(triadic reciprocity model)’
① 삼원적 상호결정론 모델
② 삼원적 상호결정론 모델에 대한 자신의 견해
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교과내용을 새롭게 재조직하고 발전시킴으로써 교육과정의 새로운 편찬자로서, 저자로서, 그리고 설계자로서 활동하게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 구성주의 이론 중 하워드 가드너(Howard Gardner)의 이론을 정리하고 보육현장에서의
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과정
1. 개념 및 배경
2. 교수학습방법과 환경구성
1) 교수학습방법
2) 환경구성
3. 특징
1) 교과목의 통합 강조
2) 수업 외 활동도 중요
3) 협동적 학습 분위기 조성
4) 프로젝트 교육과정
5) 문제해결능력 함양
4. 장단점
Ⅲ.
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과정 및 교육평가, 교육과학사
진영은 외(2002) 교육과정과 교육평가의 탐구, 학지사
강현석 외(2004) 현대 교육과정과 교육평가, 학지사
이순형 외(2007) 영유아 보육교육 프로그램의 이해, 학지사
김인숙, 통합교육과정의 성격 및 발전과정, 광
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보육패러다임의 변화
5. 보육의 필요성
보육의 역사
1. 고대의 보육사상
2. 중세의 보육사상
3. 17세기이후의 보육사상
4. 17세기 코메니우스의 보육사상
5. 18세기 로크의 보육사상
2. 루소의 보육사상과 소극교육론 - 성선설, 아동존중사
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