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2학기 중간고사에 수행평가 결과를 반영하여 성적을 산출한다.
5. 지필고사 평가계획안
가. 목적
(1) 교과학습의 지필평가는 모든 학생들이 교육목표를 성공적으로 달성할 수 있도록 돕기 위한 교육의 과정으로 실시하며, 학습 상황에 대한 평
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시험
(5) 사회복지학 전공교과목과 사회복지 관련 교과목
(6) 사회복지사의 채용의무
4. 문제점 및 개정방향
1) 사회복지사업 범위의 확대
2) 사회복지법인의 재원확충방안 마련
3) 사회복지사의 전문성 확보
4) 사회복지
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회복
3) 통일 후 상황 준비 교육
Ⅶ. 학교통일교육의 문제점
1. 교육과정에 있어서 주안점의 문제를 들 수 있다
2. 교육내용 및 수업 방법의 문제
3. 교과서 편제상의 문제이다
Ⅷ. 향후 학교통일교육의 발전 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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2학기 - 3학년 말)
1) 독립 독서 시작기(초등학교 1학년 2학기)
2) 독서 습관 형성기(초등학교 1학년 후반부터 2학년 1학기)
3) 기초 독서력 성숙기(초등학교 2학년 2학기부터 3학년 말)
Ⅳ. 독서의 읽기전략
1. 소리 내어 읽기의 전략
2. 줄거리
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1. 표준어?맞춤법?띄어쓰기
1) <예시 자료 1> 맞춤법 지도 자료
2) <예시 자료 2> 띄어쓰기 지도 자료
2. 문장 구성
Ⅶ. 작문교육(작문지도, 글쓰기지도)의 모형
1. 기초 기능 모형
2. 설명적 수사학 모형
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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시험하는 것이라고 첨언을 해두면서, 강한 동기 부여와 보상을 위한 상품을 약속해 두자. 교사는 교과 학습 내용 중심의 평가 문항을 만들어 두자. 평가의 지향은 하위 내용부터 상위 수준까지 위계로 구성해 두자. 수시로 학생을 결려해 주자
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2학기)
7. 독서 습관 형성기(초등학교 1학년 후반부터 2학년 1학기)
8. 기초 독서력 성숙기(초등학교 2학년 2학기부터 3학년 말)
Ⅶ. 독서교육과 독서지도의 비교
Ⅷ. 독서교육의 방법
1. 교육 대상자에 의한 유형
2. 교육 대상자 종류에 의
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개념 및 특징
Ⅱ. 시설의 변천 과정
1. 대규모의 생활시설
2. 중간 시설
3. 그룹 홈
Ⅲ. 사회복지 시설의 유형
1. 시설을 구분하는 기준에 따른 분류
2. 사회복지사업법이 정하는 시설 시설
Ⅳ. 사회복지시설과 관련된 문제점
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2. Task학습의 효과
3. 수준별 과업 중심(Task based) 활동
1) 보충과정
2) 기본과정
3) 심화과정
Ⅷ. 영어(영어과교육) 자연교수법
1. 자연적 교수법 학습이란
2. 자연적 교수법 학습의 전개 방법
3. 자연적 교수법 학습의 절차
참고문헌
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생각한 이유를 써봅시다. 간단한 종합평가도 해봅시다. Ⅰ. 교재관
1. 단원설정
2. 대단원 학습목표
3. 공부할 요소
Ⅱ. 과정안
1. 단원 학습지도계획 (2차시)
2. 수업 전개 흐름도
3. 본시 과정안
4. ppt 자료
5. 활동지
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