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생각한 이유를 써봅시다. 간단한 종합평가도 해봅시다. Ⅰ. 교재관
1. 단원설정
2. 대단원 학습목표
3. 공부할 요소
Ⅱ. 과정안
1. 단원 학습지도계획 (2차시)
2. 수업 전개 흐름도
3. 본시 과정안
4. ppt 자료
5. 활동지
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면담준비와 면담에 대한 자세를 잘 형성하여 클라이언트가 더 능동적으로 참여할 수 있는 면담을 이끌어내어, 사회복지를 실천하기 위한 사회복지사의 역할을 잘 수행하고자 노력해야겠다.
참고자료
사회복지실천기술론(교안)
사회복지실천
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면담, 센터 안내자료, 센터 홈페이지 내용/ 본 강의 4주차 1차시 교안/ 사회복지실천론, 양옥경 외, 나남, 2013, p89-115/ 사회복지실천론, 나동석 외, 정민사, 2014, p117-123/ 사회복지실천론, 사회복지교육연구센터, 나눔의 집, 2015, p117-133/ 사회복지실
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면담이다. 교사는 면담을 진행할 때에 언어적인 태도와 비언어적인 태도를 적절하게 혼합하여 분위기를 이끌어 나가야 하며 대화의 내용을 객관적으로 볼 수 있는 시각도 길러야 한다.
4. 참고문헌
1. 아동관찰및행동연구 교안
2. 현장중심 부
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/김정진/학지사/2019
사회복지실천론/김혜란외/나남/2013
사회복지실천기술론/오봉욱외/동문사/2020
사회복지실천론교안/박미영/2023 1. 서론
2. 본론
1) 비자발적인 클라이언트
2) 사회복지사의 개입기술
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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