아동관찰및행동연구_학부모와 면담을 실행할 때, 긍정적인 면담방법과 부정적인 면담방법에는 어떤 것들이 있는지 논하시오.

소개글

아동관찰및행동연구_학부모와 면담을 실행할 때, 긍정적인 면담방법과 부정적인 면담방법에는 어떤 것들이 있는지 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
서론
2.
본론

1) 긍정적인 면담 방법

(1) 부모가 편안함을 느끼도록 하기

(2) 자료 준비하기

(3) 효과적인 질문 사용하기

(4) 유아의 문제행동

(5) 기록하기

(6) 면담종료

2) 부정적인 면담방법

(1) 교사는 부모가 아니다.

(2) 비판하지 마라

(3) 교사는 해결사가 아니다.
3.
결론
4.
참고문헌

본문내용

정리를 해주는 것도 긍정적인 면담방법 중 하나이다.
2) 부정적인 면담방법
(1) 교사는 부모가 아니다.
부모에게 아이를 변호해서는 안 된다. 면담 중에 교사가 범할 수 있는 오류는 영유아와 오랜 시간 동안 생활을 하면서 부모보다 더욱 부모의 마음이 되는 것이다. 교사가 부모의 마음이 되어서 아이를 변호하는 것은 학부모에게 아이의 문제 해결을 위한 동기부여를 못하게 될 수 있다.
(2) 비판하지 마라
비판하거나 평가, 바람직하지 않은 말투는 부정적인 면담을 초래한다. 부모보다 앞서서 유아의 행동을 예견하는 메시지와 유아의 문제 행동과 상황을 단언하는 메시지, 부모의 의견을 존중하지 않거나 자신의 의견을 전달하는 것은 부정적인 면담을 할 수도 있다.
(3) 교사는 해결사가 아니다.
아무리 좋은 해결책이라도 그것을 사용할 사람에게 맞지 않으면 소용이 없다. 교사의 역할은 학부모가 문제를 파악하고 그것을 해결하는 것에 도움을 주는 것이다. 교사는 부모가 문제를 해결할 수 있는 정보와 방법을 제공하여서 해결 방법을 고를 수 있도록 도움을 주어야 한다. 따라서 자신이 직접 나서서 다 해결을 하는 것은 부정적인 면담 방법이라고 볼 수 있다.
3. 결론
긍정적인 면담을 하고자 한다면 가장 중요한 것은 대상자와 면담자 간의 라포 형성이다. 편안한 분위기에서 서로 호의적인 관계가 성립되어야 하고 열린마음으로 상담을 하여 공감대도 형성하고 이로써 원활하게 끝맺음할 수 있어야 한다. 결국에 긍정적인 면담은 얼마만큼 진솔하게 대화를 하고 경청하는 것에 따라 결과가 달라진다. 반대로 부정적인 면담은 긍정적인 면담과 완전하게 정반대가 되는 것이다. 누군가 한 사람이 부정적인 어조로 이야기하게 되면 필요한 정보를 얻는 것이 어려워지고, 서로 간의 대화에서 소극적인 행동을 가질 가능성이 크다. 그래서 질문을 거부를 당했다고 생각이 들 수 있기 때문에 학부모와 교사의 면담이 긍정적인 면담으로 흘러가야 하는 것은 당연하다. 여기서 가장 중요한 것은 교사의 전문적인 면담이다. 교사는 면담을 진행할 때에 언어적인 태도와 비언어적인 태도를 적절하게 혼합하여 분위기를 이끌어 나가야 하며 대화의 내용을 객관적으로 볼 수 있는 시각도 길러야 한다.
4. 참고문헌
1. 아동관찰및행동연구 교안
2. 현장중심 부모교육, 김현주, 손은경, 신혜경, 양서원,2000
3. 유아 부모 교사를 위한 부모교육, 김진영, 김정원, 전선옥, 창지사, 2000

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레포트,   과제,   자료,   서평,   독후감