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장애, 의사소통장애, 시각장애, 청각장애, 지체 및 건강장애 중 택일(1가지만 선택)하여 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 시각장애의 개념
2. 시각장애의 원인
3. 시각장애의 특
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장애를 지닌 아동을 교육할 때는 이러한 자폐범주성장애의 특성에 대해서 잘 이해하고 그에 맞는 교육을 해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
송준만, 유효순(2013). 특수아교육. 한국방송통신대학교출판부.
특수아교육 방송대 강의록.
이소현, 박은혜(2011)
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아동을 둘러싸고 있는 친구와 가족들에게 아동에 대한 이해를 위한 교육과 지도가 병행 되어야 한다. 또래집단은 행동장애아들의 긍정적인 변화를 이끌어내는 효과적인 수단이 될 수 있다. 그러나 심한 정서 행동장애 아동들은 적절한 행동
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교육 환경의 개선을 통해 일반 교육 중심의 특수교육을 제시하고 있는데, 중증 장애 아동을 포함한 장애아 통합 지향의 특수 교육이 세계의 큰 흐름으로 형성되고 있다. 특수 교육은 특수 교육 대상자들의 교육권 보장과 교육 기회의 확대에
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교육 환경의 개선을 통해 일반 교육 중심의 특수교육을 제시하고 있는데, 중증 장애 아동을 포함한 장애아 통합 지향의 특수 교육이 세계의 큰 흐름으로 형성되고 있다. 특수 교육은 특수 교육 대상자들의 교육권 보장과 교육 기회의 확대에
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과제물에서는 유아의 탐색.표현.감상의 통합적 미술교수활동이 유아의 사회.정서 발달에 영향을 주는 점을 고려하여 교육계획안을 작성하여
- 중략 - 탐색활동, 표현활동, 감상활동 중 2가지 활동을 선택하여 교육계획안을 작성하고 아동
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교육 정책, 저소득층 가족의 아동 양육부담과 양육환경을 보장하는 사회 통합 및 복지정책, 보육서비스산업의 확장에 의한 여성고용과 직업 창출 정책, 복지재정 개선전략, 평등가족정책, 성 평등 및 여성정책으로 복지.보육.젠더기능을 통합
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교육에 있어서는 유아교육의 특성을 고려하여 두 가지 이상의 접근방법을 절충하여 통합하는 통합적 접근방법이 강조되고 있다. 유아동작교육의 통합적 접근방법의 하나인 슬래이터(Slater)의 통합적 교수법은 동작의 기초영역(기본요소와 기
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교육 내용의 일부로서 올바른 영양에 관한 지식을 주는 것과 동시에 올바른 식습관을 길러주려는 교육이다. 이러한 영양교육은 최근 들어 부쩍 강조되고 있는 것이 사실이다. 특히나 비만인구가 급속도로 증가함에 따라 최근 20년 동안 아동
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장애아동을 위한 특별한 지원
4. 협력교수•학습 계획안(수업지도안)
5. 단원별 차시별 Tip자료
Ⅴ. 협력교수의 효과
1. 교육 주체에게 미치는 효과
1) 장애 학생에게 미치는 효과
2) 비장애 학생에게 미치는 효과
3) 교사에게 미치는 효
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