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론
1. 사씨남정기의 작가 서포의 사상과 서포 소설의 특징
2. 서포의 사상과 <사씨남정기>
Ⅱ. 본 론
1. 사씨남정기에 대한 북한 문학사에서의 가치평가
1) '조선문학통사'에서의 사씨남정기에 대한 가치평가
2) '조선문학사'에서
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삶과 휴머니즘
(2) 정지용
- 전통적 소재
- 자연과 인간의 합일
- 동양의 미덕
- 선비적 자세
5. 월북작가 박태원의 정지용문학의 비교 분석
6. 월북작가 박태원의 북한문학사에서의 위상평가
7. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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문화사, 1997.
9. 사재동, 『사씨남정기의 몇 가지 문제』.끝. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. <사씨남정기>의 내용 요약
2. <사씨남정기>에 대한 남북한문학사에서의 가치평가
1) 남한문학사에서의 가치 평가
2) 북한문학사에서의 가치 평
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북한문학의 이해1,2,3」, 서울, 청동거울, 1999
고봉준, <남북한 시문학의 접점과 근대문학 -정지용과 백석을 중심으로>
김윤식, 「북한문학사론」, 서울, 새미, 1996
김윤식, <한국근대문학사와 월북작가 문제>
김학동, 「오장환 평전」,
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문학의 접점 가능성과 연계성을 조심스럽게 모색하고 있다. 둘째, 남북한 통일 지향 문학의 관점에서 매우 중요한 현실 인식이라고 할 수 있는 북한시에 나타난 민족의 발견과 민족 현실에 대한 이질적인 인식이다. 셋째, 북한 문예이론에 나
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가치 경매
6. 가치 선호에 대한 토론 및 정리
Ⅷ. 통일교육의 접근 방향
1. 객관적 사실의 전달
2. 체제 우월적 관점에서 공존과 존중의 관점으로
3. 민족화해, 평화공존 지향
4. 사이버 공간을 이용한 통일 논의
5. 주변 생활 문화와 방송,
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청소년 수련원, 청소년의 발전을 위한 지향점과 도전
2) 경기도 청소년 수련원의 역할, 현실적인 문제와 향후 방향
3) 경기도 청소년 수련원의 현주소와 미래적 개선 방향
4. 총평(과제를 통해 배우고 느낀 점)
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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문화, 2003
박태상, 북한문학의 사적 탐구, 깊은샘, 2006
창작과비평, 창작과비평사, 2004 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 황진이
Ⅲ. 이태준의 황진이
1. 이태준 (李泰俊)
2. 이태준의 황진이
Ⅳ. 홍석중의 황진이
1. 홍석중 (洪錫中)
2. 홍석중의 황진이
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문화가 될 수 있도록 장기적인 관점에서 추진해야 한다.
Ⅳ 참고문헌
윤여각 외(2021). 평생교육론(1개정판). 서울: 한국방송통신대학교 출판부. 마을평생교육을 실천하면서 학교와 어떻게 연계하는 것이 좋을지에 대해 논하시오.
Ⅰ 서론
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문화교류의 주체를 보다 다양화해 보다 더 활발한 문화교류를 시작해야 한다.
3) 문화교류 교육의 활성화
문화적 통합을 위한 과정이든 통합이 이루어진 이후이든지 간에, 남북한 주민들 간에는 가치의식, 생활방식, 사고방식에 있어서 차이
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