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I. 서 론
유아동작교육의 개념은 동작의 기본원리와 요소를 배우도록 하는 지각운동과 기본동작의 이해와 학습을 위해 몸을 움직이는 리듬동작, 표현동작을 통하여 얻어지는 모든 동작경험의 합을 의미한다.
유아를 위한 동작교육에 있어서
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I. 서 론
유아동작교육은 유아의 기본적인 인지능력을 발달시키고 언어 발달을 도모한다. 동작교육은 신체를 이용한 다양한 동작활동을 해 보게 함으로써 실험∙조작∙탐색∙발견의 기회를 갖게 하고, 자연현상 및 사회현
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교육의 지도방법을 ‘극적 접근방법’이라고 한다.
극적 접근방법에서 가장 강조되는 점은 창의적인 사고와 표현을 장려해야 한다는 것이다. 교사가 유아에게 시범을 보이고 지시를 하거나 획일적으로 따라 하게 하기보다는, 각 유아의 느
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I. 서 론
유아동작교육의 교수·학습방법 중 신체적 동작교수법에는 갤라휴(Gallahue)의 개념적 동작교수법, 갤라휴의 문제해결식 동작교수법이 있다. 현대교육에서 책무성이 강조되기 시작하던 1960년대와 1970년대에 미국의 유아교육학자인
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유아 놀이의 의미와 가치를 강조하고 있다. 유아는 놀이하면서 가장 잘 배우며, 놀이를 통한 배움을 지원하는 것은 유아기 교육의 본질이기 때문이다. 유아와 놀이 중심의 공통 교육과정으로서 개정 누리과정이 실행력을 갖추기 위해서는 유
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교육활동을 말한다. 연수는 기관중심, 학교중심, 개인중심 연수로 분류하는 경우가 가장 많다.
- 중략 - 유치원 연수에 대해 설명하고 현재 본인이 속한 지역의 연수 프로그램을 조사하여 정리하시오(교육청, 중앙교육연수원, 유아교육
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Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 유치원 평가항목과 내용 1. 시설설비 2. 교육과정의 편성.운영 및 교수학습방법 3. 보육교직원의 인사관리 및 복지후생 Ⅲ. 영유아 발달을 위한 바람직한 유치원 Ⅳ. 나가며 Ⅴ. 참고자료 ----------------------------------- 1. 교육과정
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유아기에 어떤 놀이를 하는가는 그 유아의 전 장래를 결정하며 유아의 마음 가운데 가장 부드럽고 연약한 부분이 놀이를 통해 발달되고 표현된다고 한다. 많은 학자들은 유아기의 놀이에는 기쁨, 슬픔,
- 중략 - 놀이와 유아교육과정은 아
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교육에의 적응
나. Erikson의 심리사회적 발달이론
1) 발달이론
2) Erikson이론의 교육에의 적용
2. 놀이의 인지이론
가. Piaget이론
1) 발달이론
2) Piaget이론의 놀이에의 적용
나. Vygotsky의 이론
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연령에 따라 달라진다. 99
참고문헌
이숙 외(2002), 부모교육, 학지사
양옥승외(2001), 유아교육개론, 학지사 1. 자녀의 연령별 발달에 적합한 부모역할과 부모교육
2. 영 유아기의 유치원이나 어린이집 중심의 부모교육방법
참고문헌
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