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한국의 수준별학습(수준별교육과정, 수업) 사례
1. 단계형 교육과정
2. 심화?보충형 교육과정
1) 관련교과
2) 운영방침
3) 운영방법
4) 유의점
Ⅵ. 일본의 수준별학습(수준별교육과정, 수업) 사례
1. 커먼스페이스와 오픈스페이스 설치 사
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관련성, 교육학연구, 1999
이영문, 도덕과 교육, 서울 형설출판사, 1999
이명준, 도덕과 수행평가 정책방안, 수행평가 정착을 위한 세미나 자료집, 서울 한국 교육과정평가원, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도덕과의 교육배경
Ⅲ. 도덕과의 교육목표
1
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문제
1) 과제들의 교수목표 반영도
2) 고등사고능력의 평가
3) 과제의 실생활 반영도
4) 과제들의 공정성
5) 교과내용과의 관련성
6) 학생들의 참여유도 정도
7) 과제들의 실행가능성
2. 채점기준과 채점방법
Ⅷ. 수행평가의 출제 방향
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토론하기
5. 협력연구하기
6. 전문가와 교류하기
7. 웹에서 펜팔하기
8. 웹 정보만들기
Ⅴ. 음악과 자기주도적학습능력신장 사례
1. 자신의 취향에 맞는 ‘ 클래식 이야기’ 선별하여 듣기
2. 타 교과 관련 내용 자율적으로 시청하기
Ⅵ
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토론 주제 정리
평가 결과가 교원의 능력개발 자료로 활용될 수 있는 바람직한 방안
교사평가자로서 학생과 학부모의 참여는 바람직한가?
교원평가제의 효율적인 방안
‘전문성 신장’을 목표로 한 교원 상호간 평가의 문제점
* 위 주제
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문제점에 대한 비판적 접근.hwp 4. 다른 나라들의 대학입학시험.hwp 5. 바람직한 대학입시 자율화 방안.hwp 6. 우리나라에서의 대학의 의미.hwp 7. 이명박 정부의 대학입시 자율화 정책.hwp 8. 입시제도의 변천 과정.hwp 9. 입시제도의 특징.hwp 10. 현행
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한국에서의 도시화의 의미 2. 도시경쟁력 Ⅲ. 수도권 인구집중 억제책의 당위성 1. 도시화로 인한 사회문제의 발생 2. 우리 나라의 도시화로 인한 사회문제 Ⅳ. 수도권 인구집중 억제책에 대한 비판적인 논리 1. 도시경쟁력의 중요성 2. 서울 및
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- 목 차 - Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 도시화의 개념 1. 도시화의 문제발생 2. 한국에서의 도시화의 의미 Ⅲ. 인구집중으로 인한 도시화문제 1. 도시화로 인한 사회문제의 발생 2. 우리 나라의 도시화로 인한 사회문제 Ⅳ. 도시화로 인한 사회문제 해결
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사회의 특징 2. 소득분배의 개념 Ⅱ. 본론 1. 소득 양극화의 정의 및 특징 2. 소득분배의 문제 3. 우리 나라의 소득불균형의 문제 4. IMF 경제체재 이후의 한국경제의 소득불균형 (1) IMF와 구조조정 (2) 국내 신자유주의적 산업구조조정의 결과 5. 자
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Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 사회복지에 대하여 1. 사회복지의 개념 2. 우리나라 사회복지의 현황 3. 사회복지의 중요성 Ⅲ. 사회복지에 대한 논란 1. 사회복지의 로컬거버넌스 2. 지역복지와 정치적 관계 3. 사회복지에 대한 지방분권의 요구 Ⅳ. 문제점 및
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