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과제물
교과목명
특수아 교육
감 독 관
확 인
(학)과
제 학년
성명
성 적
(등급)
학 번
-
채점교수
확 인
학번은 반드시 신 학번을 기재하여야 함 학번 끝자리
유형란은 학번 끝자리수가 1, 2 A형, 3, 4 B형, 5, 6 C형, 7, 8 D형, 9, 0 E형
제
목
유 형
A, B, C
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발전 방안에 거는 기대'라는 글에서는 추진계획별로 7가지 문제점을 지적하였는데 그 내용은 다음과 같다.
하나, 기본 방향에서 제시한 21세기 복지 사회형 장애아 교육모형이 통합교육
보다는 분리교육형태를 택하고 있다.
둘, 특수교육 대상
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유아들이 일반학교로 진학할 수 있기 때문에 국가에서는 특수 교육비로 들어가는 많은 재원을 절약할 수 있다. 따라서 장애유아를 치료ㆍ교육하는 조기교육원이나 유치원을 인가제로 전환하여 치료전문기관으로 양성화할 것이다. 유치원 과
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과 어린이 생계비 지원, 주택 및 임신과 양육을 위한 가족지원, 직업여성의 재취업 보장, 유아기 어린이들의 킨더가르텐(Kindergarten)에 대한 권리(1996 새로 마련, 1998년부터 시행) 등을 강화하였다.
자녀양육과 관련하여 사회적으로 지원하고 있
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유아교육진흥법 Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적
2. 연구의 범위 및 방법
Ⅱ. 본론
1. 보육정책의 이론적 개념
2. 보육정책의 국제비교
1)일본의 보육행정 정책
2)우리 나라 보육정책의 발전과정
3. 우리 나라 보육정책의 운용실태와 문제점
1)
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