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가정에서 자녀들의 보호 교육 문제를 홀로 감당하기에 버겁다는 인식으로부터 점차 보육 인프라 조성을 통해 국가적·사회적 해결책을 모색하려는 움직임이 대두되었다. 맞벌이 가정의 부모는 자녀와 함께 있는 시간이 부족하거나 직접 자녀
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교육
1. 가족생활교육의 의의
2. 가족생활교육의 활성화 및 프로그램의 개발
1) 활성화
2) 가족생활교육 프로그램의 개발
Ⅲ. 부모교육
1. 부모교육의 의의
2. 필요성
1) 부모자세의 변화에 대한 이해
2) 가족에 대한 전문적 지식의 습
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가정정책의 주된 가치 이념
- 쇼셜미니멈
- 개인주의와 집단주의
- 자유와 평등 그리고 민주주의
- 사회적 공정과 효율
36.사회보장제도의 구체적인 특성
- 국민의 최저생활을 보장하는 제도이다.
- 국가의 정치, 경제, 사회, 문화의 모든 영역
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교육학, 한국부모교육학회 편, 서울 : 교육과학사, 1998
MBC [PD수첩]홈페이지 http://www.imbc.com/sisa_docu/pd_book/vod/vod.htm 1. 서론 : 문제 제시
2. 본론 :
1)청소년 성문화 일탈 현상의 현황과 원인
2)대책 제시
3. 결론 : 성문화 일탈 사태의 해결
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교육 실시 현황을 보면 대부분의 기관이 아동교육과 부모교육을 실시하지 않고 있는 것으로 나타났다.
셋째, 아동교육과 부모교육을 따로 실시하는 문제점도 있다. 아동과 부모가 함께 예방교육을 통해 일회성에 그치는 것이 아닌 가정에 까
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교육은 자녀들의 발달단계에 따라, 이해
력 정도에 따라 조정되어야 하며 문화, 전통, 가치, 지역과 시대의 성의식에 맞는 과학적
이고 체계적이며 교육적인 성교육이 이루어져야 할 것이다.
* 참고문헌
- 연미희, 김진숙(2003). 부모교육 이론과
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교육에서 의사소통 능력의 주요 특성에 대해 논의해 보시오.
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 의사소통 능력
1. Canale & Swain(1980)의 정의
2. 문화와 의사소통과의 관계
3. 의사소통능력의 적용
Ⅲ. 언어교육에서 의사소통능력의 특성
1. 결정적시기
2.
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교육 기관에서 서로 어떻게 협력할 수 있다고 생각하는가? 5행 가량 쓰시오.
2. 9장에서 주장하는 바를 연장해보면, 고급의 평생교육 프로그램은 ‘돈을 주고 사야하는 관심’의 일환으로 해석될 수 있다. 우리사회에서 이에 해당되는 평생
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가정학원론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 1. 이혼교육의 필요성
2. 이혼 중재 교육
3. 이혼 후
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교육 등 교육 지원, ② 가족상담, 부부교육, 부모교육, 가족생활교육 실시 및 문화의 차이 등을 고려한 언어통역, 법률상담, 행정지원 등의 전문적인 서비스 제공, ③ 가정폭력 피해자 보호·지원, 산전·산후 건강관리, 아동의 보육 및 교육지
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