|
교육시범학교 운영 보고서, 2001
◎ 공주중등초등학교, 효행 사례 수집·활용을 통한 효의 생활화, 1997
◎ 박연호, 효경과 효의 교육, 서울 : 대광문화사, 1988
◎ 이효범, 효의 현대적 의미와 교육적 의의, 충남교육, 2001
◎ 이영춘, 도덕과 교수·
|
|
|
교육과 훈련이 부족하거나 부재
(2) 전통적 자녀양육방식과는 다른 부모됨에 대한 의미
① 현대의 부모됨은 여러 형태로 나타날 수 있는 선택적인 결정: 가족의 형태 다양 → 의료적 기술의 증진이 원인(인공수정, 시험관아기, 동성애부부의
|
|
|
오이리트미 ④ 생활작업
(3) 교수-학습에서의 교사 역할
① 모범적 삶의 모델 ② 교육예술가 ③ 상상가 ④ 애정 어린 권위자
(4) 환경구성
① 교실 환경 ② 교실 밖 환경
(5) 부모 및 지역사회와의 연계
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
가정에서 부모들이 해야 할 역할에 대해 서술해 보았다. 아동문학은 문화적,언어적 현상을 담고 있어 언어교육에 효과적이고 개인이 자신의 삶과 밀접한 내용을 접하게 됨으로써 학습자의 관심을 불러일으킨다. 언어는 언어 그 자체를 위해
|
|
|
부모는 직접 가르침과 적절한 모델 제공을 통해 아동의 도덕성을 형성하는데 일차적 책임을 진다. 가정이 아동에게 가치와 도덕규범을 가르칠 일차적 책임이 있듯이 학교 역시 그런 책임을 진다. 이런 입장은 도덕교육의 기본적인 형태를 도
|
|
|
부모가족을 위한 정부지원서비스의 현황
(1) 사업개요
(2) 주요사업
2) 한부모가족을 위한 가족복지서비스 문제점
5. 한부모가족을 위한 지원 프로그램
1) 프로그램 소개
(1) “한부모가정과 이혼 이해 교육” (서영숙 &#
|
|
|
교육 개론』(서울: 교육 과학사, 2001)
* 이남윤,『N세대 문화 닷컴』(서울: 기독신문사, 2000)
* 신상언,『행복한 문화사역』(서울: 낮은 울타리, 2000)
* 신상언,『N세대를 위한 열 가지 교육 전략』(서울: 낮은 울타리, 2000)
* 이찬수,『교육은 감
|
|
|
교육건강증진학회지, 36(1), 23-35. 생활과건강 2025년 1학기 중간과제물
1. 고혈압은 원인에 따라 일차성 고혈압과 이차성 고혈압으로 나눌 수 있다. 각각에 작용하는 위험요인 및 특성을 설명하시오
1) 일차성 고혈압
① 정의 및 개괄적 설
|
|
|
가정
5. 욕구의 특성
6. 매슬로우 동기위계설의 교육적 시사점
2] 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.
1. 행동주의 학습이론
2. 강화와 강화계획
1)
|
|
|
가정의 심리적 환경과 자아존중감과의 관계, 창원대학교 교육대학원 논문, 2002.
김진경 외, 유아발달, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020.
박유나, 유아의 환경위험요인이 유아의 사회정서능력과 문제행동에 미치는 영향, 총신대학교 일반
|
|
메뉴펼치기
