목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학이 아동발달에 미치는 영향
2. 바람직한 문학활동을 위해 가정에서 부모들이 해야 할 역할
3. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 아동문학이 아동발달에 미치는 영향
2. 바람직한 문학활동을 위해 가정에서 부모들이 해야 할 역할
3. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
유아들은 집중력이 길러진다. 유아들에게 재미있는 책을 읽어주면 자연스럽게 책의 내용에 빠져들고 이것이 반복되는 동안 집중하는 습관이 저절로 길러진다. 여섯째, 유아들의 정서가 풍부해진다. TV앞에 앉 아있는 시간이 줄어들고 좋은 책에 흥미를 느끼고 위안으로 삼으며 정서가 풍부해 지는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동문학이 아동발달에 미치는 영향과 바람직한 문학활동을 위해 가정에서 부모들이 해야 할 역할에 대해 서술해 보았다. 아동문학은 문화적,언어적 현상을 담고 있어 언어교육에 효과적이고 개인이 자신의 삶과 밀접한 내용을 접하게 됨으로써 학습자의 관심을 불러일으킨다. 언어는 언어 그 자체를 위해 교육하는 것이 아니라 자신의 삶과 밀접한 관련된 것으로 학습되어야 한다. 친숙한 소재의 아동문학은 학생들이 쉽게 접근할 수 있으며 언어 학습과 언어교육적인 가치와 교훈적인 요소를 포함하여 아동들의 발달과 성장에 긍정적인 영향을 미친다. 아동문학은 초기학습자들이 발달단계에 맞는 작품을 통하여 내용을 이해하고 그 안에 담겨있는 삶과 정서를 체험하고 즐기도록 한다. 아동문학을 활용하여 어린이의 목표언어를 습득하게 하고, 그 언어를 사용하는 사회의 문화와 정서, 가치를 이해하기 위한 목적으로 음성언어와 문자 언어를 활용한 문학 자료를 이용하여 통합적으로 지도하는 것은 효과적이라고 본다.
Ⅳ. 참고문헌
강문희 외(2008), 『아동 문학 교육(2판)』, 학지사
김상욱(2007), 『어린이 문학의 재발견』, 창비
김정진(2008), 『아동문학의 이해』, 새미
김제곤(2003), 『아동문학의 현실과 꿈』, 창비
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동문학이 아동발달에 미치는 영향과 바람직한 문학활동을 위해 가정에서 부모들이 해야 할 역할에 대해 서술해 보았다. 아동문학은 문화적,언어적 현상을 담고 있어 언어교육에 효과적이고 개인이 자신의 삶과 밀접한 내용을 접하게 됨으로써 학습자의 관심을 불러일으킨다. 언어는 언어 그 자체를 위해 교육하는 것이 아니라 자신의 삶과 밀접한 관련된 것으로 학습되어야 한다. 친숙한 소재의 아동문학은 학생들이 쉽게 접근할 수 있으며 언어 학습과 언어교육적인 가치와 교훈적인 요소를 포함하여 아동들의 발달과 성장에 긍정적인 영향을 미친다. 아동문학은 초기학습자들이 발달단계에 맞는 작품을 통하여 내용을 이해하고 그 안에 담겨있는 삶과 정서를 체험하고 즐기도록 한다. 아동문학을 활용하여 어린이의 목표언어를 습득하게 하고, 그 언어를 사용하는 사회의 문화와 정서, 가치를 이해하기 위한 목적으로 음성언어와 문자 언어를 활용한 문학 자료를 이용하여 통합적으로 지도하는 것은 효과적이라고 본다.
Ⅳ. 참고문헌
강문희 외(2008), 『아동 문학 교육(2판)』, 학지사
김상욱(2007), 『어린이 문학의 재발견』, 창비
김정진(2008), 『아동문학의 이해』, 새미
김제곤(2003), 『아동문학의 현실과 꿈』, 창비
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