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"국가수준
학업성취도평가 폐지"
박근혜
부분적으로 폐지
- 초등학교는 폐지, 중/고는 시험과목
줄이기
문재인
초/중/고 폐지
- 표집조사로 전환
시사점
1. 시험지 수주매출(13억/연) 감소 예상됨
2. 교육본부 참고서 '초등학
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대선후보들의 입장
1) 박근혜 후보의 입장
2) 문재인 후보의 입장
3) 안철수 후보의 입장
4. 무상의료 도입에 대한 대선후보들의 입장
1) 박근혜 후보의 입장
2) 문재인 후보의 입장
3) 안철수 후보의 입장
5. 교육정책 공약 비교
1) 박근혜
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2012
저출산 원인의 실증분석 - 오창섭, 최성혁
저출산 대응 정책의 평가와 장기목표 - 이삼식
저출산 고령화에 따른 노동력 부족 전망과 정책적 합의 - 이상림
계층분석방법을 활용한 저출산 대응정책 우선순위에 관한 연구 - 정윤태, 이훈희,
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정책적 지원이 전무한 상황이고 자녀양육 및 가사문제로 고민
→ 싱글대디를 위한 모임&교육 강화, 한부모가정 보육 재가서비스 필요
3. 대선 후보들의 계층정책
2012 대선 후보 정책 비교표
카테고리
1
보건/복지
2
종합
후보자
박근혜
1. 생애
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정책, 그리고 대선후보들의 대북정책안
1. 이명박 정부 대북정책
2. 박근혜 후보의 대북정책안
3. 문재인 후보의 대북정책안
Ⅵ. 북한의 복지정책
1. 사회보장제도
2. 복지시설
1) 탁아소 및 유치원제도
2) 특수 사회 복지시설
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비교 4
Ⅲ. 청년실업의 구조적 원인 분석 6
1. 거시적 고용흡수력과 일자리 규모의 변화 6
2. 노동시장 관행의 변화 8
3. 규모별?노조유무별 등 노동시장 분단구조의 심화 9
Ⅳ. 청년실업에 대한 중장기 정책 방안 11
1. 기존 청년
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2012년 9월 19일자 “\'차칸남자\'맞춤법 지키는\'착한남자\'로”
주간동아, 2014년 12월 1일자 “막강 ‘웹툰’, 대표선수로 뜬다”
MNB, 2014년 3월 17일자 “SNS시트콤 ‘매콤한 인생’ 주인공은...”
TVDaily, 2014년 11월 18일자 “제국의아이들 동준출
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정책에 관한 연구」, 한국교원대학교 교육대학원
김종갑(2003), 「햇볕정책의 정치적 의미와 남남갈등의 극복방안」, 통일연구원
권기웅(2012), 「김대중, 노무현 및 이명박 정부의 대북정책 비교 연구」, 고려대학교 정책대학원
조순구(2011),
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A. (1997). Questioning national standards in the field of early childhood education. International Journal of Childhood Education, 2, 145-157.
Williams, J. F.(1983). The physical and motor development. Prentice-Hall, Inc.
교육과학기술부(2012). ‘대학 알리미’. www.mest.go.kr에서 인출 없음
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수도 건설은 그 촉매제가 될 수가 있다. 1. 서론
2. 지속가능성과 수도권 집중
3. 수도권 집중의 실태와 문제점
4. 국토균형발전과 수도권 집중 해소를 위한 정책 방안
5. 결론을 대신하여
* 보론 : 행정수도 건설 논의를 바라보면서
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하겠습니다.
다섯째, 교육 정책 및 제도 연구에도 힘써 유아교육 현장의 질적 향상과 공공성 강화를 위한 정책 제안에 참여하겠습니다. 국내외 유아교육 정책을 비교 분석하며 우리나라 교육 현실에 적합한 정책 방향을 모색하고, 연구 결과
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교육 정책 및 제도 연구를 통해 교육 현장의 실질적 개선에 기여하겠습니다. 국내외 특수교육 정책을 비교 분석하고, 현장 교사 및 장애 학생 가족의 요구를 반영한 정책 제안 연구를 수행할 계획입니다. 특수교육 관련 법령, 예산 지원, 교사
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교육 환경과 정책을 비교 분석하며 다문화 교육과 글로벌 유아교육의 실천적 방향을 모색할 것이다. 이러한 국제 교류 경험은 글로벌 교육 전문가로 성장하는 데 필요한 폭넓은 시각과 협력 능력을 길러줄 것이다.
교육 현장의 다양한 문제를
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교육학부가 제공하는 국제 교류와 협력 연구 기회를 활용하여 글로벌 교육 트렌드와 다양한 문화권의 교육 실태를 폭넓게 탐구할 예정입니다. 해외 교육기관과의 학술 교류, 국제 학술대회 참가 등을 통해 다문화 교육과 글로벌 교육 정책에
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교육 정책에 관한 제안을 하며, 실질적인 사회 교육 프로그램을 개발하는 데 기여하고자 한다. 또한, 나는 유학을 통해 국제적인 연구와 교류를 이어가고, 다양한 국가에서 사회 교육의 현황과 문제점을 비교하고, 각국의 교육적 접근 방법을
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