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Ⅲ 결론
이상과 같이 2013년부터 시행된 만3~5세 누리과정이 기존과는 무엇이 다른지 큰 틀에서 간략히 설명하고 이것이 잘 정착되기 위해서는 어떠한 방향으로 나아가야 하는지 한 학기 동안 배운 내용을 토대로 국가(지역, 어린이집), 교사,
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http://news.heraldcorp.com/view.php?ud=20121025000164&md=20121028003332_AP
매일경제 http://news.mk.co.kr/newsRead.php?year=2013&no=279313 1.국민기초생활보장제도란?
2.국민기초생활보장제도 기본 분석틀
3.문제제기
4.부양의무자폐지 찬반토론
5.결론
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잘 이해하고 안전사고가 발생하지 않도록 미리 예 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 누리과정과 표준보육과정
1. 누리과정의 건강교육
2. 표준보육과정의 건강교육
3. 공통점과 차이점
Ⅳ. 결론
※ 부록
참고문헌
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Ⅰ. 서론
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기존의 유치원과 어린이집으로 이원화되어 있던 교육·보육과정에 대한 문제 인식 등도 누리과정의 탄생을 이끌어내는데 중요한 배경이 되었다. 이로써 오랫동안 미루어 왔던 취학 직전 1년 간의 유아교육·보육 선진화를 실현하게 되었으며
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틀린 생각은 아니다. 어떤 이는 사람은 스스로 자기 자신을 긍정적으로 변화시킬 수 있는 가능성과 성장력을 가지고 있기 때문에 교수자가 일일이 계획을 세워 그대로 따르라고 강요하기 보다는 학습자의 삶 속에서 그가 자기를 실현시켜 나
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과정이 필요할 것이다. 끝으로 신체운동건강영역뿐만 아니라 5세 누리과정의 구성, 목적과 기타 다른 영역(의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구)을 바라보는 교사들의 인식조사가 광범위하게 이루어져 보다 발전된 누리과정이 개정될 수
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