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정지용의 정지용 시집을 읽는다. 열림원, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고전의 가치
1. 문학적 가치와 교육적 가치
2. 문화적 가치
Ⅲ. 월북 작가 시인 정지용
1. 정지용 시인
2. 정지용 시인 대표작
Ⅳ. 문장파와 정지용
1. 문장파 예술가
2.
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문학사, 명문당, 1991
주종연, 한국소설의 형성, 집문당, 1938
장도준, 정지용 시 연구, 태학사, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문장파의 형성과 전개
2. 문장파 예술가
3. ‘문장’ 편집인들이 지향하는 가치
1) 이태준이 지향하는 가치
2
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북한학개론, 문우사, 1990
* 김대행, 문학이란 무엇인가, 문학사상사, 1992
* 남인숙, 북한의 체제유지를 위한 사회문화적 배경, 통일문제연구19집, 1993
* 서연호이강렬, 북한의 공연예술(Ⅰ), 고려원, 1990
* 아놀드 하우 저, 백낙청 역, 문학과 예술
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문학사/김하명/사회과학출판사/1992/256∼318쪽
8. 조선문학개관Ⅰ/정홍교,박종원/인동출판/1988/191∼201쪽 I. 서론
II. 본론
1. 17세기 북한문학
2. 북한문학사에서 교산(蛟山) 허균(許筠)문학의 가치와 평가
3. 북한문학사에서 서포(西浦
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가치
(7) 기대 효과와 미래 전망
2) 자신이 거주하는 시·도에서 학생맞춤통합지원 정책을 운영하는 시범교육지 원청 또는 선도학교 한 곳을 선정하여, 정책 내용을 요약하여 기술하시오.
(1) 부산광역시교육청의 학생맞춤통합지원 체계 구축
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북한의 문화예술 자체가 정치·사회적인 배경으로부터 출발한다는 현실을 인식하고 그 근본원리를 이해해야 할 것이다.
※ 《참고문헌》
1. 김춘택, 「우리나라 고전 소설사」 한길사, 1993
2. 박태상, 「북한 문학의 현상, 깊은샘」 1999
3. 김춘
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문학의 정의
2) 아동문학의 교육적 의의
2. 사실동화와 환상동화 장르에 해당하는 그림책을 각 1권씩 선정하고, 작품에 대한 소개와 유형 및 특징을 설명하시오. 이후 두 가지 그림책을 비교하여 분석하시오(공통점, 주제, 등장인물, 배경,
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가 있다. 이는 ‘선군시대 현실주제영화의 표본’으로서 선군시대 참다운 군인정신이란 무엇인가를 보여주었다는 평가를 받은바 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 북한의 김정일 국방위원장과 북한 문화예술에 대해 살펴보았다. 위에서 살펴본 바를
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가족교육 프로그램 개발 및 효과 분석. 한국가족복지학.
박찬주, 이현정 (2023). 성인 자녀-부모 관계 개선을 위한 온라인 가족교육 프로그램 개발 및 효과 분석. 한국가족치료학회지. 가족교육론 2024년 1학기 중간과제물
Ⅰ. 서 론
Ⅱ.
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현대적 의미
3. 『연암집』』 독후감
1) 『연암집』을 통해 본 조선 후기 사회 ? 무엇이 문제였는가?
2) 『연암집』이 현대 사회에 주는 시사점 ? 우리는 무엇을 배워야 하는가?
3) 『연암집』이 던지는 질문과 우리의 과제
4. 참고문헌
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