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특성
4-1.지적장애(정신지체), 학습장애의 판별 및 평가 방법
4-2.지적장애(정신지체), 학습장애의 판별 및 평가 방법
5-1.지적장애(정신지체), 학습장애의 교육 방안
5-2.지적장애(정신지체), 학습장애의 교육 방안
6. 참고자료
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및 대처 방안에 관한 연구, 석사학위논문, 극동대학교 경영행정대학원, 2007.
남 솔, 학교폭력 예방교육에 대한 사회과 교사의 인식에 관한 연구, 석사학위 논문, 성신여자대학교 대학원, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력이란
1) 학교
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)
라. Halpern 모델(독립생활과 지역사회적응 모델)
3. 전환교육의 과정
가. 사정
나. 개별화전환교육계획
다. 훈련
라. 배치
마. 추수지도
4. 전환교육 지원 팀
5. 전환교육의 최근 동향과 과제
전환교육의 과제
참고문헌
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가정 생활의 정상적인 보호와 유지가 가능하도록 하는 서비스는 무슨서비스입니까 ? 가사조력서비스 아동복지론 중간고사 예상문제입니다.
학점은행제로 학위 취득할때 사용했던 것입니다.
원광보건대학 사이버 대학입니다.
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생활의 변화
5) 탈핍성 스트레스
6) 내외부의 압력
3.청소년들이 겪는 스트레스 및 정신질환 유형
1) 우울증
2) 자살충동
3) 품행장애
4) 약물중독 및 남용
5) 주의력결핍 및 과잉행동장애
6) 학습장애
7) 시험에 대한 불안감
8) 식사장애
9)
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아동권리에 관한 국제협약의 기준에 미치지 못하는 사항으로 지적되고 있어서 아동복지의 사각지대에 대한 전면적인 검토와 이에 대한 대책 마련이 필요한 시점이다. 아동의 최선의 이익을 최우선하고 부모나 대리양육자의 지도를 존중하며
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지도방안
1) 건강 및 정서적 강화 촉진 역할
2) 가정에서의 역할
3) 학교의 역할
4) 교우 및 사회적 관련 역할
5) 학교사회사업가의 역할
3. 학교부적응학생을 위한 특별 프로그램
1) 미술치료
2) 상담치료
3) 캠핑
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및 사회적 관련 역할 ……………………… p.25
5) 학교사회사업가의 역할 ………………………… p.25
3. 학교부적응학생을 위한 특별 프로그램
1) 미술치료……………………………………………… p.25~28
2) 상담치료……………………………
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및 정책의 변천
Ⅳ. 여성복지의 접근 방법
1. 정책적 접근
2. 서비스적 접근
3. 운동적 접근
Ⅴ. 여성복지정책에 대한 분석
1. 여성관련법률의 개요
1) 여성발전 기본법
2) 남녀고용평등법
3) 모자복지법
2. 양성평등
3. 사회참여
4.
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아동 특수교육 문제가 자체 해결해 나갈 수 있을 것으로 전망하고 있다. 1. 장애 및 장애아동의 개념
1) 장애의 개념
2) 장애아동의 유형
2. 장애아동 현황
1) 장애아동 출현율
2) 장애의 원인
3) 장애아동 생활 실태
3. 장애아동
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