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저, 아동정신건강, 양서원 2014
황현주, 유은정 외 저, 교사를 위한 아동정신건강, 파란마음 2013
오미경 저, 아동건강교육, 공동체, 2015 1. 컴퓨터가 아동에게 미치는 영향
2. 유아교육에서의 컴퓨터의 중요성
3. 부모의 역할
참고문헌
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유아교육적 함의」경상대학교 교육대학원 석사학위논문
김정섭 외 7인(2006)「교사를 위한 교육심리학」서현사
김혜진(2009)「피아제(J. Piaget) 인지발달이론의 교육적 시사점에 비추어 본 초등학교 수학교과서의 적절성 분석」창원대학교 대
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교육심리학’, 학지사 / 1996
* 장휘숙, 아동 발달, 중앙사 p.362~364 / 2001
* 정옥분, 아동 발달의 이해 / 2004
* 최미현 외, 영유아보육론, 창지사 / 1996
* Ginsburg, Her,‘피아제 인지 발달론’, 성원사 / 1984
* B.J.완즈워즈, 피아제의 인지 발달론, 배영사 2
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교육. 공동체
안지령, 김민정 외 4명(2018). 부모교육론. 동문사
정옥분, 정순화(2019). 부모교육, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태내기, 영아기, 유아기 발달특성을 각각 설명하고, 각 발달시기별 바람직한 부모역할에 대해 논하시오.
1-1. 태
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교육 접근법 특성 간의 균형을 조화롭게 맞추어야 한다. 교사는 학습자인 유아가 스스로 자신이 지니고 있는 사전경험이 나 정보를 통해 언어의 의미를 구성해 나가는 전체(의미이해 활동)에서 출발하여 타인과의 의사소통을 위해 필요한 문
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교육, 예술 활동을 통한 과학교육, 요리 활동을 통한 과학교육) 중 2개를 선택하여 ④ 동일 놀이상황에 대해 선택한 2개 접근법의 놀이중심 인공지능/디지털 활용 활동계획안을 작성하되, ⑤ 교사(T)와 유아(C)의 상호작용을 포함하여 기술하시
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교육방법을 설명하시오.
2. 우리나라의 국가 수준 유아교육과정에서 제시한 언어교육 내용의 특징을 설명하시오.
3. 유아중심·놀이중심 교육과정 맥락에서 교사가 계획한 유아 언어교육활동계획안을 작성하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II.
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연령별 언어교육 활동 계획안.hwp
2. 유아 언어교육의 균형적 접근.hwp
3. 이야기 나누기 활동의 운영.hwp
4. 이야기 나누기에서 유아교사의 역할.hwp
5. 이야기 나누기의 교육적 가치.hwp
6. 이야기 나누기의 구성요소.hwp
7. 이야기나누기의 실제.hwp
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교육에 대한 이해 3. 영유아 교사의 역할과 자질 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 ====================== 함께 제공되는 참고자료 파일 목록 ====================== 참고자료1. 교사의 상호작용 유형과 영유아 발달과의 관계-이윤경.hwp 참고자료2. 보육교사의 전문성
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성주의적 접근을 통한 교수-합습과정의 방향 탐색.pdf 참고자료2. 영유아의 교사 및 또래와의 사회적 상호작용에 관한 연구.hwp 참고자료3. 유아교육 교수-학습 실제의 질적 향상을 위한 현장연구의 효용성 탐색.pdf 참고자료4. 유아교육기관 교
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