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학습장애의 개념
2-1.지적장애(정신지체), 학습장애의 원인
2-2.지적장애(정신지체), 학습장애의 원인
3-1.지적장애(정신지체), 학습장애의 특성
3-2.지적장애(정신지체), 학습장애의 특성
4-1.지적장애(정신지체), 학습장애의 판별 및 평가
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및 연계이다. 활동터전은 사회복지기관 뿐만 아니라, 지역사회의 다양한 공공기능을 하는 곳으로 한다. 또한 활동터전과 청소년 자원봉사자를 적절히 연계시켜 주는 일이다.
다섯째, 봉사활동 현장지도이다. 봉사학습의 개입의 하나로 지도
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지역사회 봉사단체의 현황을 파악하여 보험에 가입시킬 수 있도록 협조 요청한다면 해결 가능하며, 봉사활동을 활성화시키는데 크게 기여할 수 있다.
⑽ 청소년 자원봉사 활성화 방향과 과제
첫째, 청소년자원봉사중앙센터 및 지방센터(타기
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청소년수련시설관리운영 방안. 한국청소년정책연구원
홍영진(2019). 여가활동을 지원하고 있는 지자체 교육기관들의 성과측정. 지역사회복지위원회
경기도 청소년 수련시설의 설치 및 운영 조례
이장현. 청소년수련시설의 문제점 및 개선방
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청소년자원봉사 지도 업무는 크게 3단계로 나누어 볼 수 있다. 먼저, 청소년자원봉사활동을 위한 사전준비 업무, 활동지도 및 관리 업무, 평가 및 사후관리 업무이다. 청소년 지역사회 봉사활동을 위해서는 해당 지역에 대한 정보와 문제점에
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학습증진과 지역사회복지실천의 두 목표를 달성하기 위해서는 학교와 지역사회가 상호적 관계 속에서 파트너쉽을 형성해 나가는 것이 매우 중요하다.
참고문헌
조휘일(1998), 현대사회와 자원봉사, 홍익재
김근조(1997), 사회봉사의 이론과 실
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및 연계이다. 활동터전은 사회복지기관 뿐만 아니라, 지역사회의 다양한 공공기능을 하는 곳으로 한다. 또한 활동터전과 청소년 자원봉사자를 적절히 연계시켜 주는 일이다.
다섯째, 봉사활동 현장지도이다. 봉사학습의 개입의 하나로 지도
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지도관리, 학부모 교육을 통한 인식변화, 교사들의 봉사활동 연수기회 제공, 전담교사에 대한 절절한 처우와 배려는 물론 지역사회를 중심으로 이웃 학교들과의 연대 등을 도모해야 할 것이다. 아홉째, 청소년 자원봉사활동을 지원, 육성하고
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지도나 말벗 및 고충을 들어주기 위한 일을 한다.
② 청소년 공부방: 열악한 환경에서 생활하고 있는 도시 저소득층 거주지역 청소년들에게 학습공간을 제공해 주고 자원봉사자를 통한 학습지도 및 생활고충 상담을 병행 실시함으로써 사회
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사회교육 및 취미교실운영사업을 말한다. 문화복지사업은 일반주민을 위한
여가 오락프로그램, 문화 소외집단을 위한 문화프로그램, 각종 지역문화행사사
업으로서, 장애인 문화체험, 한부모 또는 해체가정 청소년 일일캠프나 영화상영,
춤
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