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교육론」, 유병렬, 양서원, 2003
ㆍ「초등학교 교사용 지도서 ‘도덕’」, 대한 교과서, 2002
- 참고 사이트
ㆍ토론 사이트 ‘우물가’http://eltoron.new21.net/ - 목차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지적 영역에 유용한 지도 방법
가. 문제
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교과를 운영하기로 했다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 박병기·추병완 (1996), 윤리학과 도덕교육1, 서울: 인간사랑.
2. 박장호·추병완 공역 (1998), 인격교육론, 서울: 백의.
3. 손봉호·김해성 공역 (1997), 인성교육론, 서울: 교육
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의한 해결보다는 신속한 해결과 유연성, 전문성을 더욱 중요시 여기는 중재에 의한 해결을 더욱 요구할 것이다. 따라서 대한상사중재원은 이러한 시대적 변화에 순응하는 제도 및 시스템을 갖추어야 할 것이다.
Ⅴ. 결 론
본 연구는 컴퓨터
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과정의 시기
1.3. 반항과 갈등의 시기
1.4. 형식적 조작적 사고의 시기
2. 부모와 청소년 자녀간의 의사소통의 개념과 유형
2.1. 의사소통의 개념
2.2. 의사소통의 유형
2.3. 부모와 청소년간의 관계
2.4. 의사소통
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과정은 11월에 시작하여 1년과정으로 진행되었으나 간호대학의 학사운영에 맞추어 진행하기로 하여 가정간호교육과정은 매년 3월에 시작하며, 1, 2학기로 나누어 진행된다. 이론교육 시작과 동시에 주 1일씩 실습이 병행해서 진행이 된다. 이
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