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교육을 위한 함의, 열린유아교육학회, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 개념
2. 부모교육의 필요성
1) 아동 측면
2) 부모 측면
3) 사회 측면
3. 부모교육의 중요성이 영유아들의 어린이집생활에 미치는 작용과 영향
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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교육부(1998) : 특수교육진흥법 개정안 해설자료
교육부 특수 학교 교육 과정(1998) : 서울, 선명 인쇄 주식 회사
대구대학교 학교교육 대구조화 및 완전 통합 연구소(1999) : 특수학교 교과용 도서(안)의 적합성 검토
이규식 외 6인(1996) : 특수아 치
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과서가 없기 때문에 미술교육을 하는 데 어려움이 있다.
참고 자료
송준만, 유효순(2013). 특수아교육. 한국방송통신대학교출판부.
특수아교육 방송대 강의록.
이소현, 박은혜(2011). 특수아동교육. 학지사.Pasquale J. Accardo 외저 ;
여광응 외역 (201
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교육방법 연구」. 도덕윤리과교육 제 27호 pp. 167-192
김원경(2011). 「다문화교육 필요성에 대한 대학생들의 인식 연구」. 초등특수교육연구 13권 1호
최기영, 우수경, 양진희, 이학선, 이인원(2008). 「유아사회교육」. 교문사
박은혜(2009). 「유아
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유아교육이라는 학문을 유지하고 즐길 것인지 문제이다.
3. 우리나라 생태유아교육의 개선방안과 과제
1) 생태유아교육의 이론적 토대마련
생태유아교육의 뿌리가 튼튼해야 장차 줄기와 가지와 잎이 무성해져 튼실한 열매를 맺을 수 있다.
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유아교육법 등 유아관련 법제정비, 유아교육에 대한 연차적인 재정투자 계획, 3세 미만 영아에 대한 국가 대책 등을 마련하도록 한다.
둘째, 유아교육진흥위원회의 구성 과 운영으로써, 광역 자치단체와 기초 자치단체에 유아교육진흥위원회
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과 발달에 큰 도움을 줄 수 있으며, 부모교육을 통해 이러한 능력을 키울 수 있는 방법을 배우는 것은 모든 부모에게 꼭 필요한 것이다.
5) 부모교육 활성화에 대한 본인의 생각
유아 대상 한국어교육의 성공은 교육 현장에서의 교사와 유아 간
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차 줄기와 가지와 잎이 무성해져 튼실한 열매를 맺을 수 있다. 따라서 생태유아교육의 사회적문화적 뿌리, 사상적철학적 뿌리, 심리학적 뿌리, 신 과학적 뿌리 등을 넓고 깊게 찾아 그 결과들을 그물망으로 역어 나가야 한다. 우리나라와 동아
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과 “Hello"…대구교육청 첫 시행”. 매일신문. 2006. 10. 23
“영어 안 되는 영어 교육<1>～<5>”. 동아일보 기획취재. Ⅰ.서론
Ⅱ. 초등학교 영어 교육
1. 초등학교 영어 교육 : 현황과 문제점
(1) 초등 영어 교육을 둘러싼 찬반 논
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교육
기본 운동능력의 내용에는 이동 운동하기, 비이동 운동하기, 조작 운동하기, 신체활동에 참여하기 등이 있다. 유아에게 필요한 기본적인 운동능력과 기초체력을 기르며, 즐겁고 적극적으로 신체활동에 참여하게 한다.
① 이동하며 움직
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