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과 일체감을 심어주어야 한다고 보았으며, 둘째로 계급의 정당화를 위해 계급이 신에 의한 작품임을 은근히 심어주도록 교육해야 한다고 했다. 이를테면 신이 지배계급은 금, 전사는 은, 상인은 철과 동으로 제조했다는 이야기와 같은 것이다
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I. 서 론
인성교육진흥법이 제정ㆍ공포되어 시행되고 있다. 우선 이 법의 주요 골자를 살펴보자. 제2조에서 인성교육의 개념을 ‘자신의 내면을 바르고 건전하게 가꾸고 타인·공동체·자연과 더불어 살아가는 데 필요한 인간다운 성품
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과 연관되는데, 학습자로서 성인과 청소년의 차이는 교육의 실제 현장을 상상해 보면 쉽게 이해할 수 있다. 초등학교 3학년의 학급은 구성원 대부분이 9살이다. 이들은 비교적 공통적인 사회적, 신체적 발달단계에 위치하고 있다. 그러나 성인
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과 문제
2. 가족문제를 예방하거나 지원하기 위한 가족교육 프로그램 구성
1) 교육내용 및 방법 선정
2) 가족교육 프로그램 구성
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 가족 문제를 예방하거나 지원하기 위
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과 일체감을 심어주어야 한다고 보았으며, 둘째로 계급의 정당화를 위해 계급이 신에 의한 작품임을 은근히 심어주도록 교육해야 한다고 했다. 이를테면 신이 지배계급은 금, 전사는 은, 상인은 철과 동으로 제조했다는 이야기와 같은 것이다
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과업을 성공한 노인과 성공하지 못한 노인의 특징을 설명하시오.
- 발달과업
- 발달과업을 성공한 노인의 특징
- 발달과업을 성공하지 못한 노인의 특징
2. 살고 있는 지역에서 노인들이 참여할 수 있는 교육프로그램이 제공되는 기관(시설)
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과거에 비해 훨씬 제한적이게 됨으로써 다양한 대인관계의 필요성이 제기되었다.
현재 학교에서는 교육과정의 심화, 확장 활동 및 돌봄 기능을 강화하고, 수요자 중심의 기타교육활동으로 특성화 프로그램을 가능하도록 교육내용을 제시하
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과 연관되는데, 학습자로서 성인과 청소년의 차이는 교육의 실제 현장을 상상해 보면 쉽게 이해할 수 있다. 초등학교 3학년의 학급은 구성원 대부분이 9살이다. 이들은 비교적 공통적인 사회적, 신체적 발달단계에 위치하고 있다. 그러나 성인
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과 기개적 측면을 가진 전사계급, 그리고 욕망을 가진 상인계급을 구분할 수 있다고 한다. 심의계급의 사람들은 이성을 잘 계발해야 하며, 전사계급은 명예를 추구해야 하며, 상인은 절제로서의 삶을 살아야 한다.
- 중략 - 『교육고전
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Educational Diagnosis and Evaluation으로 보건교육 프로그램을 작성하기에 앞서 교육적 진단과 평가를 하기 위해서는 건강행위에 영향을 미치는 유도요인(predisposing), 강화요인(reinforcing), 부여요인(enabling)의 파악이 중요하다는 것을 전제로 하여 설정
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