|
제3장 지역교육 연계 체제
1. 지역교육연계체제의 의미
(1) 연계체제의 의미
1) 연계체제의 개념
① 지역을 하나의 평생학습체제로 구축하기 위해서는 교육자원들 간의 제휴와 협력, 즉 연계가 필요함
② 연계체제는 한 지역 전체의 실행력을
|
|
|
교육목표설정
1. 진단된 모든 요구를 목록으로 작성
2. 요구순위차트를 이용하여 요구값을 결정
* 요구순위 차트 1
요구순위 차트 2
3. 요구를 순위별로 나열
4. 교육프로그램으로 실현될 요구를 선정하며 그 당위성을 기술
5. 최
|
|
|
교육활동으로 비형식적인 교육 활동들을 의미한다고 할 수 있다.
Ⅳ.참고문헌
나항진, 평생교육론, 양서원, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.다양한 평생교육기관의 특성 및 문제점
1)평생직업교육학원
2)노인대학
3)다문화 가족 지원센터
4)
|
|
|
다문화 강사로 활용함으로써 교육효과를 극대화 하는 방안도 모색되어야 할 것임. 이를 위해서 다문화 교육 프로그램 개발과 체계적인 다문화 강사양성(이주민 포함)이 필요하며, 이를 기반으로 교사, 공무원, 유관기관 실무자 및 상담자, 학
|
|
|
론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화
아
|
|
|
아버지ㆍ어머니란? 12
3. 좋은 아버지ㆍ어머니가 되기 위한 노력
⑴ 시도하고 있는 부모 교육 프로그램 12
① 좋은 엄마 학교 12
② 온누리 교회 - 두란노 아버지 학교 14
③ 좋은 아빠 만들기 프로그램 15
⑵ 한계점과 앞으로의 방향 16
|
|
|
교육이 지속적으로 필요 하다. 또한 열악한 주변 환경으로 인한 위생, 보건 상태에 맞서 예방 주사를 맞거나 위 생, 보건 교육이 필요하다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 세이브 더 칠드런이란?
1. 세이브 더 칠드런 위치
2. 세이브 더 칠드런 연혁
|
|
|
교육의 방향성을 설정해야 하며, 지속적인 연구와 실천을 통해 다양성과 통합의 가치를 실현해 나가야 한다. 이와 같은 접근이 이루어질 때, 진정한 다문화 사회의 발전을 이룰 수 있을 것이다. Ⅰ. 서론
1. 다문화 교육의 중요성 탐구
|
|
|
기관과 민간에 구축된 자원봉사자 관리 인프라의 사용도 가능할 것이다.
다문화가정 지원사업 등 교육 관련 사업들은 지역의 평생교육기관을 통하여 상시 교육이 이루어질 수 있도록 하여야 한다. 지역 내 평생교육원 등의 교육기관을 연계
|
|
|
능동적인 지역민의 일원으로 자리매김할 수 있게 하는 것임. 이를 위해 다양한 분야에서의 지역사회 자원활동 지원, 국제결혼 이민자의 민간단체 참여 지원 등이 이루어져야 함 다문화 가정에서의 현황 및 문제점 (보육 및 교육)
|
|
메뉴펼치기
