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프로그램 지원은 별도의 한부모가족 지원기관에서 운영하여야 효과적일 수 있다. 한부모가족 아동의 특성과 현 상황 등에 대한 사정을 통한 맞춤식 지도(교육)이 이루어 져야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 한부모가족 아동의 특성, 서
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프로그램 개발』
표갑수(2003), 『아동청소년복지론』, 나남출판
박석돈 『사회복지 서비스법』, 삼우사
이배근(2004) 『아동학대의 이론과 실제』, 신흥 메드싸이언스
이순형 외 『아동복지 이론과 실천』, 학지사 1. 들어가는 글
2. 아동
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교육프로그램에 대한 관심과 실천이 증대되어야 할 것으로 본다. 서 론
본 론
Ⅰ. 현대 사회와 가족생활의 변화
1) 정보화 시대의 청소년 자녀와 부모관계
Ⅱ. 청소년 자녀와 가족의 심리적 환경
1) 응집성·적응력
2) 의사소통
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마련 : 부모와 교사에 대한 상담 및 게임인식/체험교육
1) 어머니 대상 PC활용법 및 게임관련 체험 교육
2) 교사에 대한 상담 및 게임체험/인식 교육
4. 게임중독 상담 및 게임관련 진로상담 관련기관 확대 : 상담기관, 치료기관
Ⅸ. 결론
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교육기관 : 4년제 대학 스포츠경영학과, 스포츠마케팅학과, 체육학과, 사회체육학 과 등 체육계열 학과 및
스포츠산업 관련 대학원
③ 시험과목
- 필기(매과목 100점) : 1. 스포츠산업론 2. 스포츠경영론 3. 스포츠마케팅론 4. 스포츠시설론
- 실
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론자로서 직접 교육에 참여하여 연수생과 경영진이 대면접촉을 함으로써 공동으로 문제를 인지하고 해결하며 강사와 연수생으로 선발되는 것이 선망의 대상이 되고 경력관리에도 도움이 될 때, 그 기업의 연수시스템은 성공했다고 볼 수 있
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다문화 이해교육의 개선방안에 관한 연구> 인하대학교 행정대학원 2008 교육평가,교육평가C형,유아교육평가,문화수용성,반분검사신뢰도,검사도구를 제작,조작적 정의,평정척도 형식,문화수용성 검사도구,만 5세 유아
Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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가족치료의 개념
II. 가족치료의 모형과 기본 개념들
1. 가족치료의 모형
2. 체계론적 개념들
III. 치료과정
1. 첫 면접
2. 중간단계
3. 종결단계
IV. 사티어의 가족체계론
1. 폐쇄체계
2. 개방체계
Ⅴ. 가족치료의 전망과 과제
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모형
2. 체계론적 개념들
III. 치료과정
1. 가족치료의 단계
(1) 첫 면접
(2) 중간단계
(3) 종결단계
IV. 사티어 가족체계론
Ⅴ.Murray Bowen의 가족체계치료 이론
Ⅵ.Salvador Minunchin의 구조적 가족치료이론
Ⅶ. 가족치료의 전망과 과제
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1학기부터 시민사회복지대학원을 만들어 사회복지학와 함께 NGO학과를 설치하여 교육을 하고 있다. 전공 공통과목만을 살펴보면 인권과 사회, 시민사회운동과 사회이론, 세계와 NGO, 시민사회단체 살분석, 논문연구 등으로 구성되어 있으며 그
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