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론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 1, 가족생활교육 프로그램
2. 대상선정
3. 접근방식의 선택
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실천적ㆍ정책적 대안
1) 한국어 교육
2) 사회 참여 활성화
3) 출산 및 양육 지원
4) 자녀교육
5) 고충 상담
6) 취업지원
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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프로그램이 개발 될 때
참고문헌
건강가정론 조희금, 김경신 외 3명 저 | 신정 |
가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
건강가정론 윤경자, 김정옥 외 3명 저 | 공동체 |
다문화가족복지론 최현미, 이혜경 외 3명 저 | 양서원 |
사회복
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론
Ⅱ. 본론
1. 교육공학 교재 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 및 적용 방안
1) 교재 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용
2) 교재 1장에서 선정한 주제에 관한 적용 방안
2. 교육공학 교재 2장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 및
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론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 1. 일반적인 프로그램 진행단계
1) 도입단계
2) 전개단계
3) 종결단계
2. 가족생활교육 실시과정에서
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론
Ⅰ. 연구목적
Ⅱ. 연구방법
제2장 공무원 교육훈련의 이론적 고찰
Ⅰ. 공무원 교육훈련의 의의
Ⅱ. 공무원 교육훈련의 필요성(목적)
Ⅲ. 공무원 교육훈련 체계
Ⅳ. 공무원 교육훈련의 효용(효과)
Ⅴ. 교육내용
제3장
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교육자치단체인 교육청간 평생교육정책 부문의 역할과 기능의 중복 및 평생교육을 담당하는 기구의 설치, 운영 주체도 이원화 등을 고민하게 되는 시점에 이르게 되었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 우리나라 평생교육정책의 현황과 발전
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교육의 국가 사회적 요구를 반영한 불가피한 조치라고 할 수 있다.
참고문헌
강원도교육청, ICT활용 자신있어요, 강원도교육청, 2002
경상남도교육연구원, 나도 정보화 시대의 교사, ICT 교사 실무서, 2001
백영균, ICT활용교육론, 문음사, 2002
이태
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교육을 받는 것이 필요하다. 다문화 가정 아이들을 격리하지 않고 유치원부터 통합교육을 실시하여 다문화 가정에대한 차별이 일어나지 않도록 교육해야 한다고 생각한다.
Ⅳ.참고문헌
최현미 외 4인, 『다문화 가족복지론』, 양서원, 2008
김
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론
ⅰ. ‘다문화가정’의 이해와 배경 (논의목적)
Ⅱ. 본 론
ⅰ. ‘다문화가정’의 개념
-‘다문화가정’의 정의
-‘다문화가정’의 유형
ⅱ. ‘다문화가정’의 실태
ⅲ. ‘다문화가정’의 문제점
ⅳ. ‘다
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