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개발원
여문환. 2003. 자폐아동의 가정지도와 생활이해. 서울 : 현학사
이유훈 외. 2001. (발달장애학생을 위한)학교중심 통합교육과정의 편성과 운영에 관한 연구. 서울 : 국립특수교육원
정보인ㆍ유은영 공저. 발달장애 영유아 바로 키우기. 서
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법
1) 방송강의(TV 및 라디오)
2) 녹음강의
3) 보충강의
4) 출석수업
5) 지상강좌
6) 계절수업
7) PC통신 방송대 온라인 통신학교
4. 평가
1) 중간시험
2) 과제물시험
3) 출석수업 대체시험
4) 기말시험
5) 계절수업시험
6) 졸업학력평가
Ⅳ.
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프로그램의 연간 계획
7) 몬테소리 프로그램의 일일 계획
8. 몬테소리 이론과 타 이론의 비교
(1) 몬테소리와 프뢰벨 비교
(2) 몬테소리와 듀이 비교
(3) 몬테소리와 피아제 비교
(4) 몬테소리와 레지오 에밀리아 접근법 비교
9. 논
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접근
2. 아동 중심의 교육
3. 교사 연수 및 지원
단점
1. 지역 간 불균형
2. 평가 기준의 모호함
3. 교사의 부담 증가
보완점
1. 지역 특성 반영
2. 평가 체계 개선
3. 교사 지원 강화
향후 발전 방향
1. 디지털 교육 도입
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법규
弟3節 교수방법
弟 3 章 미국의 유아교육
弟1節 유아교육의 역사적 배경
弟2節 유아교육의 제도와 현황
弟3節 주요 프로그램
弟 4 章 북한의 유아교육
弟1節 유아교육의 역사적 배경
弟2節
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법 및 교육공학 (유치원 교사를 위한), 양성원, 2016.
유구종, 강병재 외 1명 저, 영유아교육에서의 교육방법 및 공학, 창지사, 2013.
박성익, 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사, 2011.
서미옥, 교육방법 및 교육공학 (잘 가르치기 위한), 공동
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각 조항에 대한 사례 설명
2. 사회경제 문화적 권리를 자신의 삶에 대입해 평가해 보고 본 권리에 대한 자신의 견해를 서술하시오.
1) 사회경제 문화적 권리를 자신의 삶에 대입해 평가
2) 사회경제 문화적 권리에 대한 자신의 견해를 서술
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실천방법을 제안하시오.
1) 해당 학교에서 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용
2) 구체적인 학교사회복지 실천방법을 제안
① 집중력과 사회성 향상을 중심으로
② 디지털 디톡스와 학습 동기 부여
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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평가 제도의 발전과 그 영향
3) 복지국가로의 전환과 그 파급 효과
4) 공동모금법의 시행과 사회복지행정의 변화
5) 사회복지 서비스의 세분화와 전문화
6) 사회복지시설 및 기관의 증가의 영향
7) 글로벌 경제 위기와 사회복지 서비스 수요
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본 유보통합의 필요성
3) 교사 자격 통합을 위한 필수적인 조건
4) 교사의 전문성 강화와 재교육 프로그램의 필요성
5) 교육과정 개편을 통한 일관된 교육 목표 설정
6) 유보통합의 궁극적 목표: 영유아 교육의 질 향상
3. 참고문헌
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